三下品社二次备课第一至第四单元备课2014041

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1、学习前的准备一、教学目标：1.主要进行课堂常规的学习、训练。2.师生情感交流互动。3.为下节课做准备。二、教学重点：主要进行课堂常规的学习、训练。三、教学难点：师生情感交流互动。四、教学时间：一课时五、教学过程：第一部分：名言教学：人品决定态度，态度决定行为，行为决定结果。学习第一周名言：“人的耳朵有两只而嘴巴只生一张，这是让人多听别人的意见，少说废话。”“珍惜时间的人，时间给他智慧和力量；浪费时间的人，时间让他悔恨终生。”问：1.这两段话告诉我们应该怎样做人？2.你认为自己做的怎么样？今后你要怎样做？第二部分：新课学习：1、师

2、生问候：孩子们，假期快乐！见到你们真高兴！教师点名编号，便于记录成绩。（略）2、回忆节日里，最难忘最快乐的一件事。（略）3、说说新学期的打算和想法：（略）1014、写一首打油诗：（略）5、布置下节课的任务：1）学生搜集自己小时候的照片（百天照、生日照、玩耍照，学走路照、哭鼻子照等），穿过的衣服、鞋子，玩过的玩具等。2）回忆和讲述自己家人关爱自己的故事。3）书上第3页：你的名字是谁起的？有什么含义？4）每人带一个生鸡蛋。二次备课：学习前的准备——1.强调学习前的准备工作：带上书，不丢书，不忘带，不乱翻等等。2.教师点名编学号，便于

3、记录成绩。3.布置下节课的任务等等。课后记：教学时，根据每一个班学生的学习情况不同，“快乐事”与“打油诗”的教学情况不同。而名言教学重在指导行为。第一单元在爱的阳光下第一课家人的爱一、教学目标： 1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己的爱。2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱。二、教学重点： 强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 三、教学难点：101使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。 四、教学时间：两课时五、教学

4、准备：1）学生搜集自己小时候的照片（百天照、生日照、玩耍照，学走路照、哭鼻子照等），穿过的衣服、鞋子，玩过的玩具等。2）回忆和讲述自己家人关爱自己的故事。3）书上第3页：你的名字是谁起的？有什么含义？4）每人带一个生鸡蛋。六、教学过程：第一课时是爱让我长大第一部分：名言教学：学习第一周名言：父恩比山高，母恩比海深。（日本）问：1.这段话是什么意思？从中你听明白了什么？2.你认为自己做的怎么样？今后你要怎样做？第二部分：新课学习：一、情景导课： 让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会

5、出“我们”在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。（板书课题；家人的爱——是爱让我长大） 二、活动组织101活动一：家人的爱是琐碎的 1、参照课文内容（书上第2至4页），引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱：1）天下雨，真凉，多亏妈妈带来了新衣服。2）在我畏难的时候，有爸爸的鼓励，我又能坚持下去。3）我和妈妈出去总能学到一些新东西。4）爷爷的故事使我知道了很多古代的事情。（教学提示:在日常生活中，家人的爱是琐碎的，是由无数个细节组成的。学生的回答可以是生活上的关怀，学习

6、上的帮助，技能上的提高以及如何做人等等。）活动二：名字的含义1、师：你的名字是谁起的？有什么含义？你觉得爸爸妈妈对你有什么期望？2、学生发言：王明杰的名字是他爷爷起的，爷爷希望他明智杰出；张文婷的名字是她爸爸起的，爸爸希望她是个亭亭玉立的文静女孩...3、小结：一个人的名字往往能引出一段故事，通过故事又能体现出长辈们对孩子的期盼。活动三： 护蛋行动，体验亲情1、在护生鸡蛋的过程中发生了哪些事情？你们的心情又如何？2、你养过小动物吗?你是怎么照顾它的？3、小结：我们在护生鸡蛋的行动和照顾小动物的过程中，体会到了呵护一个幼小的生命是

7、多么的不容易！那么，我们从出生到101现在已经整整8年了，8年，我们在逐渐长大，这期间有近3000个日日夜夜，凝结着家人多少心血呀！板书设计：是爱让我长大从小到大从生活到学习从情感到行动二次备课：1.从板书入手，讲述爱的故事，内容包括：生活上、学习上、情感上、行为上，通过难忘的小事，珍贵的照片、衣物、玩具等见证物来讲述故事。2.用名言做总结。3.发起护生鸡蛋的活动，并延续一个学期，教师的意图是让学生感受到呵护生命的不容易。课后记：1.从板书入手，引导学生从各个方面讲述“爱的故事”。2.将护生鸡蛋的活动延续一个学期，旨在让学生感受

8、生命呵护的不易。课前准备：1.完成书上第7页的两项作业。2.请和家长一起为自己列个账单：吃、穿、用的花费。第二课时彼尔的账单第一部分：名言教学：复习第一周名言：父恩比山高，母恩比海深。（日本）反馈：你想对父母说什么?让我们先读读彼尔的故事——第二部分：新课学习：