五年级上册语文全册导学案（一）人教版

《五年级上册语文全册导学案（一）人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级上册语文全册导学案（一）人教版五年级上册语全册导学案（一）人教版1窃读记学习目标a认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语b正确、流利、有感情地朗读，把握主要内容，体会作者热爱读书的思想感情重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙教学过程前准备1前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言2自学生字新词3出示相关句子第一时直奔“窃读”整体感知1同学们，我们已经预习了，知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)，你知道记叙了一什么事?2整体感知a．自读，注意生字的读音b

2、．认读生字词．指名分段读，看看字音是否读准，句子是否读通顺d．再读，想一想记叙了一什么事?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书)品味“窃读”,感受渴望1边默读边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句读一读句子，说一说体会(小组交流、汇报)2重点品读中描写“我”的动作和心理活动的语句a．“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边了”(1)画出句中表示动作的词(2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么?b．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”(1)这句话把什么比作什么

3、?(2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处?(表现出作者如饥似渴地读书)(3)你在生活中有这样的体验吗?说一说(4)结合生活体验，相机指导朗读．“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’”(1)读了这句话，你发现了什么?(一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的)(2)这样写有什么好处?(突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度)d．美读升华：你能把自

4、己对“窃读”的理解与感悟读出吗?生读，师评：同学们的朗读，把一个渴望读书、热爱读书的孩子展现在我们的面前那大家知道，“窃读”时，“我”的心理有一种怎样的感受吗?3自主品读“窃读”的滋味a．出示句子：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”b．从中找到有关语句，自主交流：“我”为何快乐，又惧怕什么?．相机指导朗读深悟“窃读”，回归整体观察插图，刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子?(生答)确实是这样，她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难!让我们再

5、次读好，共同品味“窃读”的“快乐”与“惧怕”第二时复习旧，导入新1导人：上节我们了解了“我”是怎样“窃读”的，请同学们把印象深刻的句子再读一读2学生自由读3这节我们要探究是什么原因鼓励“我”窃读合作探究，深入研读1合作小组研读最后一个自然段，要求(显示)：a．联系和生活实际，谈自己对这句话的理解b．交流前搜集的读书名言，谈自己对这句话的理解2汇报交流3总结：“书籍是人类进步的阶梯”，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事!让我们时刻铭记这句至理名言——“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”4诵读句子回归整体，理清层次1同学们，学到这里，

6、大家明白了作者是按什么顺序记叙这事的吗?2尝试分段，说说每段的主要意思积累内化，外拓展1自选感兴趣的、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句，进行美读积累，并摘抄在作业本上2根据综合性学习的要求，自选活动，感受阅读的快乐2小苗与大树的对话教学过程学习目标认识本生字朗读3理解内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣前准备1收集有关季羡林先生的资料2布置学生列出自己喜欢的外书清单揭示题质疑问难1齐读题：小苗与大树的对话2质疑问难：读了题，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?3互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享4这篇的形式与

7、我们以前读的有什么不同?初读感知内容1自由读，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注2同桌互相检查读，互相评议3指名朗读，提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下理解4交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?深入感悟，明白道理1小组合作学习：边读，边完成表格2各小组派代表汇报，其他组员可以补充3重点围绕以下句子交流自己的感受a．学家鲁迅曾经讲过，要把写好，最可靠的还是要多看书b．21世纪的青年，要能能理．三贯通，这才是21世纪的青年d．古也很重要我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十

8、篇古，这是最起码的要求积累运用培养能力1把自己感受最深的句子画下多读几遍2结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会拓展活动向大家介绍自己喜欢的书3走遍天下书