第二节_神经系统的组成_导学案

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1、第二节神经系统的组成导学案（第一课时）课型:新授课主备人:_____教案个数_____　　学习目标：知识目标:知道神经系统的组成及各组成部分之间功能上的关系；　能力目标1．用所学的知识对生活中的现象进行一定程度的分析；2．培养学生勤于分析、思考问题和大胆假设的习惯　　情感目标1感受并领会到科学研究的历史性、无限性；2养成收集资料和随时进行科学记录的爱好　　重点：通过分析实例使学生完成对神经系统结构和功能的认识；培养学生善于思考，大胆假设的科学探索和创新精神。　　难点：使学生认识到神经系统在身体中的切实存在并能和日常生理活动联

2、系起来。　　课前自学一：（阅读课本第11-12页《资料分析》，完成下列问题）　　1、了解四种病例的发病病因和发病部位及症状，你产生了哪些疑问？　　（就上述资料提出的疑问，以小组为单位进行分析讨论，给出假设性的解释。）　　2、根据小组的讨论生物课代表进行小结？　　课前自学二：（仔细阅读课本12--13页文字和观察图片，完成下列问题，并进行初步理解和记忆）　　1、神经系统由哪几部分组成？神经系统的分布有何特点？　　2、知道大脑、小脑、脊髓和神经各有什么功能？用这些知识再次分析13页的资料。　　3、脑干上有哪些神经中枢？植物人与脑

3、干有什么关系？　　知识梳理　　神经系统是由___、____和它们发出的_____组成的；中枢神经系统由___和___组成；周围神经系统由____和____组成。脑由______、______和______组成。　　（2）大脑、小脑、脊髓和脑干各自功能　　A、能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，　　是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。脊髓的功能是_______和______。　　B、大脑包括左右两个大脑半球，表面是_____,约有_____个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区─

4、─。人类特有的神经中枢是_____；在______形成视觉；盲人“阅读”盲文(用于指触摸特有的打孔符号)时，必须通过______中枢。　　C、是使运动协调、准确，维持身体平衡。D、脑干的下端与连接，脑干中有些部位专门调节等人体基本的生命活动。　　　　【当堂检测】（请独立完成。时间3分钟）　　1.调节人体生理活动的最高级中枢位于()A.小脑B.大脑C.脊髓D.神经　　2.协调人体运动、维持身体平衡的是()A.小脑B.大脑C.脊髓D.脑干　　3.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是()　　A.大脑B.小脑C.

5、脑干D.脊髓　　4.脑与躯体、内脏之间的联系通道是()A.脑神经B.脊神经C.脊髓D.脑干　　5、某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一部分（）　　A．大脑B．脑干C．小脑D．脑神　　6、植物人是指只有呼吸和心跳而没有其他活动的病人，他肯定没有受损伤的部位是（　　A脑干B小脑C大脑皮层D大脑　　7、与说话、阅读有关的神经中枢位于（）A大脑皮层B脑干C小脑D脊髓　　8、组成神经系统的结构不包括（）A脑B脊髓C脑神经D脑动脉　　9、脊神经分布不到的部位是（）A躯干B头部C四肢的皮肤D内脏　　10、“中风”的病人

6、四肢没有任何损伤，都出现了一侧肢体不能活动的状况，是因为哪个结构受损伤（）A骨头B血管C大脑D脊髓　　11、与说话、阅读有关的神经中枢位于（）A大脑皮层B脑干C小脑D脊髓　　12、调节人体生理活动的最高级中枢位于（）。　　A．脑和脊髓内的灰质B.大脑皮层C．脊髓灰质和神经节D.小脑皮层　　4.聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢是（）　　A．语言中枢、躯体感觉中枢B．视觉中枢、躯体感觉中枢　　C．躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢D．视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢　　5.平衡木运动员表演时，主要起平衡协调作用的结构是（）

7、A．大脑B．小脑C．脑干D．脊髓　　6.（某病人走路时摇晃不稳，迈步不准，如同醉酒，发生病变的部位可能是（）　　A．大脑B．小脑C．脑干D．脊髓　　7.)中枢神经系统的组成是（）A脑和脑神经B脊髓和脊神经C脑和脊髓D脑神经和脊神经　　8．某人身体右侧瘫痪，不能运动，说明此人受损伤的部位可能是()。A.大脑左半球躯体运动中枢B.大脑右半球躯体运动中枢C.大脑左半球躯体感觉中枢D.大脑右半球躯体感觉中枢　　9.临床上,与初步诊断神经中枢是否受损无关的检查是（）A.划脚心观察是否有反应　　B.检查血细胞的数星是否有变化C.检

8、杳膝跳反射是否正常D.要求此人复述以生的一段话　　课后反思：　　　　第二节神经系统的组成导学案（第二课时）　　课型:新授课主备人:______教案个数________　　学习目标：　　知识目标1能够理解神经细胞如何起到结构和功能单位的作用　　能力目标1．用所学的知识对生活中的现象进行一定程