第二节_神经系统的组成_导学案

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1、第二节神经系统的组成导学案（第一课时）课型:新授课主备人:_____教案个数_____　　学习目标：知识目标:知道神经系统的组成及各组成部分之间功能上的关系；　能力目标1．用所学的知识对生活中的现象进行一定程度的分析；2．培养学生勤于分析、思考问题和大胆假设的习惯　　情感目标1感受并领会到科学研究的历史性、无限性；2养成收集资料和随时进行科学记录的爱好　　重点：通过分析实例使学生完成对神经系统结构和功能的认识；培养学生善于思考，大胆假设的科学探索和创新精神。　　难点：使学生认识到神经系统在身体中的切实存在并能和日常生理活动联系起来。　　课前自学一：（阅读课本第11-12页《资料

2、分析》，完成下列问题）　　1、了解四种病例的发病病因和发病部位及症状，你产生了哪些疑问？　　（就上述资料提出的疑问，以小组为单位进行分析讨论，给出假设性的解释。）　　2、根据小组的讨论生物课代表进行小结？　　课前自学二：（仔细阅读课本12--13页文字和观察图片，完成下列问题，并进行初步理解和记忆）　　1、神经系统由哪几部分组成？神经系统的分布有何特点？　　2、知道大脑、小脑、脊髓和神经各有什么功能？用这些知识再次分析13页的资料。　　3、脑干上有哪些神经中枢？植物人与脑干有什么关系？　　知识梳理　　神经系统是由___、____和它们发出的_____组成的；中枢神经系统由___

3、和___组成；周围神经系统由____和____组成。脑由______、______和______组成。　　（2）大脑、小脑、脊髓和脑干各自功能　　A、能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，　　是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。脊髓的功能是_______和______。　　B、大脑包括左右两个大脑半球，表面是_____,约有_____个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区──。人类特有的神经中枢是_____；在______形成视觉；盲人“阅读”盲文(用于指触摸特有的打孔符号)时，必须通过______中枢。　　C、是使运动协调、准确，

4、维持身体平衡。D、脑干的下端与连接，脑干中有些部位专门调节等人体基本的生命活动。　　　　【当堂检测】（请独立完成。时间3分钟）　　1.调节人体生理活动的最高级中枢位于()A.小脑B.大脑C.脊髓D.神经　　2.协调人体运动、维持身体平衡的是()A.小脑B.大脑C.脊髓D.脑干　　3.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是()　　A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓　　4.脑与躯体、内脏之间的联系通道是()A.脑神经B.脊神经C.脊髓D.脑干　　5、某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一部分（）　　A．大脑B．脑干C．小脑D．脑神　　6、植物人是指

5、只有呼吸和心跳而没有其他活动的病人，他肯定没有受损伤的部位是（　　A脑干B小脑C大脑皮层D大脑　　7、与说话、阅读有关的神经中枢位于（）A大脑皮层B脑干C小脑D脊髓　　8、组成神经系统的结构不包括（）A脑B脊髓C脑神经D脑动脉　　9、脊神经分布不到的部位是（）A躯干B头部C四肢的皮肤D内脏　　10、“中风”的病人四肢没有任何损伤，都出现了一侧肢体不能活动的状况，是因为哪个结构受损伤（）A骨头B血管C大脑D脊髓　　11、与说话、阅读有关的神经中枢位于（）A大脑皮层B脑干C小脑D脊髓　　12、调节人体生理活动的最高级中枢位于（）。　　A．脑和脊髓内的灰质B.大脑皮层C．脊髓灰质和神

6、经节D.小脑皮层　　4.聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢是（）　　A．语言中枢、躯体感觉中枢B．视觉中枢、躯体感觉中枢　　C．躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢D．视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢　　5.平衡木运动员表演时，主要起平衡协调作用的结构是（）A．大脑B．小脑C．脑干D．脊髓　　6.（某病人走路时摇晃不稳，迈步不准，如同醉酒，发生病变的部位可能是（）　　A．大脑B．小脑C．脑干D．脊髓　　7.)中枢神经系统的组成是（）A脑和脑神经B脊髓和脊神经C脑和脊髓D脑神经和脊神经　　8．某人身体右侧瘫痪，不能运动，说明此人受损伤的部位可能是()。A.大脑左半球躯体运动中

7、枢B.大脑右半球躯体运动中枢C.大脑左半球躯体感觉中枢D.大脑右半球躯体感觉中枢　　9.临床上,与初步诊断神经中枢是否受损无关的检查是（）A.划脚心观察是否有反应　　B.检查血细胞的数星是否有变化C.检杳膝跳反射是否正常D.要求此人复述以生的一段话　　课后反思：　　　　第二节神经系统的组成导学案（第二课时）　　课型:新授课主备人:______教案个数________　　学习目标：　　知识目标1能够理解神经细胞如何起到结构和功能单位的作用　　能力目标1．用所学的知识对生活中的现象进行一定程