第三章 开发海水中的卤素资源

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1、上海市市东中学高一化学导学案第一节以食盐为原料的化工产品（第1课时）一、学习目标：1、理解粗盐提纯中除去其中难溶性杂质和可溶性杂质的原理，学会溶解、过滤、洗涤、蒸发的操作，提高动手实验的能力2、知道氯碱工业的基本反应和主要产品，认识电解在化学工业中的作用和氯碱工业的重要性，掌握氯化氢（盐酸）和氢氧化钠的性质3、理解实际生产中应适当控制卤水密度的原因二、预习导引（一）独立自主：1、海洋是资源的宝库，是海洋重要的组成部分，也是化学工业的重要原料。2、粗盐中氯化钠约占，还含有其它一些盐类（如、、、等）和难溶性物质。依次可用、、、等试剂除去。（1

2、）先加，目的是，化学方程式；（2）再加，目的是，化学方程式；（3）然后加，目的是，化学方程式；（4）最后加，目的是，化学方程式；加入试剂的步骤中，Na2CO3溶液必须在BaCl2溶液之后，这样可以除去过量的，离子，而最后加入的必须是。3、粗盐提纯的基本操作有、、、，其中分离难溶性杂质的主要步骤是，除去水分的主要步骤是，都用到的玻璃仪器是，其作用分别是、、、。4、食盐不但是人类生活中不可缺少的物质，而且是重要的化工原料。食盐可以用来生产、、、，还可以进一步加工成各种含氯和含钠的制品，如、、、、等。5、氯碱工业中电解饱和食盐水的化学方程式为，

3、阳极产物是，可以用检验，现象为；8第二章开发海水中的卤素资源上海市市东中学高一化学导学案阴极产物是、，分别可以用、检验，现象分别是、。（一）小组合作问题探究：1、粗盐提纯中用过几次玻璃棒，每次使用的目的是什么？2、从海水中可以获取哪些资源？3、海水晒盐中要适当控制卤水密度的原因？（三）预习反馈：1、在预习过程中，你认为哪些内容掌握得比较好的？2、在预习过程中，你还有哪些疑问？3、你能进一步提出拓展问题吗？4、小组学习中，存在的共同问题是什么？（组长填写）三、课堂流程：（一）预习反馈：针对预习内容，完成：①知识整理②疑难求助③互助解疑（二）

4、教师精讲：8第二章开发海水中的卤素资源上海市市东中学高一化学导学案（三）课堂检测：四、课堂总结：(整理知识结构)五、课后练习：1、下列物质有固定的沸点的是A海水B食盐水C液氧D啤酒2、为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙，可将粗盐溶解于水，然后进行五项操作：①过滤 ②加过量NaOH溶液  ③ 加入适量盐酸 ④   加过量Na2CO3溶液 ⑤  加过量BaCl2溶液。正确的操作顺序是（         ）A④①③⑤②B①④③⑤②C⑤④③①②D③④①②⑤3、提纯含有少量泥沙的粗盐，下列操作顺序正确的是（   ）　　A 过滤、蒸

5、发、结晶、溶解　B 溶解、蒸发、过滤、结晶　　C 溶解、蒸发、结晶、过滤D 溶解、过滤、蒸发、结晶4、粗盐提纯实验必须使用的一组仪器是（   ）　　A 烧杯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿、酒精灯　　B 量筒、烧杯、试管夹、蒸发皿、铁架台　　C 漏斗、玻璃棒、镊子、蒸发皿、铁架台D 试管、量筒、药匙、玻璃棒、酒精灯5．t℃时某溶液200克，蒸发掉20克水后，析出8克晶体，又蒸发20克水后析出晶体12克，则t℃时某物质的溶解度为（   ）　　A 40克   B 50克C 60克   D 100克6．蒸发时，下列操作不正确的是（  ）　　A．开始析出晶

6、体后，要用玻璃棒搅拌液体　　B．向蒸发皿中注入液体量不超过其容积的2/3　　C．等液体完全蒸干，才停止加热　　D．蒸发皿中出现较多量固体时停止加热7、在U形管内电解不纯的的食盐水时，在某一电极附近出现浑浊现象，这难溶物主要是（）A、碳酸镁B、硫酸钡C、氢氧化镁D、氢氧化钠8、电解饱和食盐水溶液，下列叙述中，正确的是（）A、电解时在阳极得到氯气，在阴极得到钠B、若在阳极附近的溶液中滴入淀粉碘化钾溶液，溶液呈蓝色C、若在阴极附近的溶液中滴入酚酞试液，溶液显无色D、电解一段时间后，将全部电解液转移到烧杯中，充分搅拌后溶液呈中性E、9．把食盐水放

7、在敞口容器里，让水分慢慢蒸发，溶液首先达到_____，继续蒸发就会有_____析出。对溶解度受温度影响变化不大的固体物质，一般就采用_____的方法得到固体。10．多数物质热的饱和溶液降温后，就会有_____析出，对溶解度受温度影响变化大的固体物质，欲获得晶体一般就采用_____的方法。某溶液析出晶体的母液，当温度不变时是_____溶液（饱和或不饱和）。11．过滤装置中，滤纸应_____漏斗内壁，滤纸的边缘应比漏斗口_____，漏斗下端的管口_____8第二章开发海水中的卤素资源上海市市东中学高一化学导学案烧杯内壁，倾倒液体时用_____

8、将液体引入过滤器，过滤器里的液面要_____滤纸过缘。12．除去铜粉中混有的少量铁粉的方法是先入_____，反应完全后进行_____。反应的化学方程式为__________。13．t℃时，某硝