正文描述:《让诚信伴随我一生》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、让诚信伴随我一生——西安市第六十四中学“诚信”文化建设探索与实践西安市第六十四中学,是一所全日制完全中学,位于西安国际港务区,毗邻风景优美的浐灞生态区。学校创建于1958年,现有占地面积57000平方米,建筑面积22000平方米,现有教职工145人,在校生1800名。2003年5月晋升为西安市重点中学,2008年5月晋升为省级标准化高中。为了创造更好的育人环境,提升学校内涵,我们继承五十多年发展的优良传统,选准了校园文化的主题和切入点,因地制宜,自主自力,彰显了学校特色。近年来,学校的教学质量和校园文化建设不断提
2、升,成为西安市灞桥区校园文化建设重点示范单位。一、工作目标和思路中华民族的五大传统美德是“孝、信、仁、勤、忠”,其中“信”是做人的灵魂,做人之根本,立业之根本。诚信是一个人的美德,“诚信”的品德,会使一个人表现出坦荡从容的气度,焕发出璀璨的人格光彩。学校是青少年学习科学文化知识的场所,更是青少年健全人格、树立远大理想的主阵地。64中地处民风纯朴的灞桥区北三乡农村,建校50年来的文化积淀形成的诚实守信自立自信、团结和谐、求真务实、不甘落后的优良风气,我们通过考察、学习和反复调研,确立了我校校园文化建设总体定位和构想
3、,并经区教育局校园文化建设委员会审定,确立了以“诚信”为主题的校园文化建设提升方案和构想,并在2010年12月完成了校园文化建设提升设计方案,今年4月底完成了各项工作的落实和提高,达到了预期的目的和效果。我们这次校园文化建设提升基本思路是:遵循64中50多年发展的传统,因地制宜,选准主题和切入点,不照抄照搬,以我为主,自主自力,勤俭节约,体现特色。在以诚信为主题框架下,我们形成的办学理念和“一训三风”为:办学理念:让诚信伴随我一生;校训:教人求真,学做真人;教风:教人求真;学风:学做真人;校风:教学相长,和谐自然
4、。二、实践方法与过程(一)校本教材开发1、教师对“诚信”‘是信伴随,与“教人求真、学做真人”从不同层面联系实际进行解读,形成“诚信伴我一生丛书”教人求真——教师征文集。2、学生以“诚信”‘是信伴随,
5、与“教人求真、学做真人”为主题进行作文,形成诚信伴我一生丛书《学做真人——学生作文集》。开展师生“教人求真,学作真人”主题演讲大赛,对优秀征文、优秀演讲师生进行表彰奖励。在今后相当长一段时间内广泛开展诚信教育。3、编订诚信伴我一生丛书——《石磨书〈弟子规〉及解读》。4、组织有关人员对校园文化进行全面解读,将文字与实物图片相结合,形成诚信伴我一生丛书
6、——《64中校园文化解读》。5、德育处整理文明礼仪教育资料,形成诚信伴我一生丛书——《文明在我心中》。6、发动全体教师广泛搜集古今中外诚信故事,经组织专人编辑整理,形成诚信伴我一生丛书----《古今中外诚信故事》。(二)校园物化命名1、校园现有花园改造命名理念花园以“苑”字命名,苑在古代是指养动物、植林木的地方,多指帝王花园,在现代指的是学术、文体等荟萃的地方。①我们将广场东花园命名为“诚信苑”——寓意建诚信校园,树起诚信旗帜,培养诚信学子,形成诚信主题苑。背景墙建设完成了长32米、高2.8米以中国古代诚信故事为
7、素材的大型红砂岩浮雕墙----命名为《铸诚立信》主题文化墙。红砂岩浮雕由6个故事组成,这6则故事从治学、齐家、治国、感恩、为人做事等方面告诫师生,诚信是做人之本、立业之本,是一个人永恒追求的美德。以诚信雕塑与之相呼应,内置青石板路供师生参观学习。②将大门东花园命名为“真知苑”——作为学校,讲诚信不仅要教育学生做真人、干真事、说真话。更重要的是培养学生拥有广博的真知识、真本领、真才干;培养学生具有真才实学.真知苑内置开卷有益石书雕塑———读万卷书、行万里路。科学长城始于一砖一石,求真明理凝聚一点一滴。南墙面永久表现
8、《四大发明》,体现中国古代劳动人民的勤劳和智慧。内设固定石桌凳和石板小径,达到学生自由出入、读书学习的效果。这座石书雕塑——读万卷书、行万里路,内涵行知合一,也蕴含了陶行知先生“的名字。寓意学生通过读万卷书——学习、行万里路——实践,才能求取真知,才能找到事物发展变化的规律。将大门西花园命名为真情苑——寓意以诚待人,人人敬;以信办事,事事成。为人处世要有真情实意。内置跪羊
显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。