生物学教学中的机智幽默或有趣的比喻

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1、生物学教学中的机智幽默或有趣的比喻【京】勇哥36分钟前顺其自然作者:@勇哥自然广阔无边,自然神秘难探。越了解自然,越难见自然真颜。越改造自然,越会让自然难堪。越顺其自然,越感觉淡然心安。人也是一种自然,改变自己同样艰难。请佛祖赐予沉静,去接受无法改变。求上帝赐予勇气,去改变所能改变。愿苍天赐予智慧,把二者区别判断。【京】勇哥38分钟前丑生,还能再丑点吗?蛔虫被你说脏了,很多明星喜欢吃呢。【新】汉水丑生今天10:51补充:蛔虫这茬,是俺原创。【新】汉水丑生今天10:50师:蛔虫是体内寄生,蛔虫寄生在哪?生:大肠。师:蛔虫在大肠里吃屎?师:知道

2、蛔虫长啥样吗?白白的,比小拇指细一点,二三十厘米长。现在医疗卫生条件好,你们肚子里都没生过蛔虫,错过了很多美好的体验。生:那肚子里生蛔虫了怎么办?师:吃药,弄死它生:然后呢?师:再拉出来生:。。。。。。。师:菊花有点痒的时候,那就是蛔虫要出来了,更神奇的是,有时候,只能拉出来一点,这时候你还得用手把蛔虫拽出来。生:。。。。。。。【京】勇哥昨天23:13学生lq问我:“大肠杆菌和细菌都具有DNA,这句话错在哪呢?””lq和人都有DNA,对不对啊?“【京】勇哥昨天23:12“大肠杆菌和细菌都具有DNA,这句话错在哪呢?”错在哪?“”lq和人都含

3、DNA,对不对啊?“【京】勇哥1月5日23:00学生lq问我:“大肠杆菌和细菌都具有DNA,这句话错在哪呢?”我说大肠杆菌属于细菌,不能用并列的和。她不服,于是又一次被我“骂”了,估计是最后一次了,各位朋友:能猜猜不?【京】勇哥1月5日22:44“那么,我说我们班某位同学主要是男生,对不对呢?”您这个比我那个靠谱,毕竟还有双性人,【粤】次生壁1月5日21:29相应勇哥:我和学生解释“人的遗传物质主要是DNA”“我们是理科班,班上的同学主要是男生,这句话对不对呢?”学生回答道:“对!”“那么,我说我们班某位同学主要是男生,对不对呢?”【京】勇

4、哥1月4日22:43lq:“人的遗传物质主要是DNA,这句话错在哪里呢?”“人的遗传物质就是DNA!不能说主要。“lq:”我不懂,本来书中就说DNA是主要遗传物质啊“”那是指在所以生物中,有个别病毒是RNA“”我还是没懂,这正是说明DNA主要啊!“”我要骂人了,能忍受吗?“"老师,你骂吧!“”lq主要是人!“【京】勇哥1月3日21:59fl:“你才变异了呢!”下课后,“fl——”不理我ing!“变异是定向,还是不定向,你可能变得更帅了呢?!”【京】勇哥1月2日21:07有个周末开家长会,有学生叫fl,她的父亲知道我跟她很熟,聊得很欢。第二天

5、,高三连着俩节她班的课。我早早进班。“fl”,“干啥?”“太不可思议了,你爸爸怎么比我还帅呢?”“就比你帅啊,怎么了”“那你怎么变异了呢?”【京】勇哥2012/12/3120:10“苗苗,最近你减肥了吗?“”是啊!过些天就苗条了。“”那你注意点哟,别减成单倍体!“单倍体是长得弱小,高度不育!可惜苗苗没理解我的幽默!第二天上课,没提她的名字,把这个讲给她的同学,气死她了。偶得很多学生说,不学好生物,被骂了,都不知道。@勇哥2012/12/3120:00皮鞋都在慢慢发生改变(突变与基因重组),在药厂的被加工成胶囊,在牛奶加工厂的被加工成牛奶(自

6、然选择)这个也太潮了,人工选择也是自然选择!人也是一种自然,改变自己,同样艰难!【粤】子姗2012/12/3115:23曾经有一双皮鞋,以为今生会永远生活在一起,突然有一天,这两只皮鞋意外的失散,一只被送到了药厂,而另一只却出现在在牛奶加工厂(地理隔离)。时过境迁,两只皮鞋都在慢慢发生改变(突变与基因重组),在药厂的被加工成胶囊,在牛奶加工厂的被加工成牛奶(自然选择),彼此都认为今生不会再有机会相遇,然而,天意弄鞋,他们却同时出现在胃里,可是彼此却不相识(生殖隔离)!物种形成的一些核心概念!(献丑一个!)【京】勇哥2012/12/3022:

7、42“苗苗,最近你减肥了吗?“”是啊!过些天就苗条了。“”那你注意点哟,别减成单倍体!“【京】勇哥2012/12/2923:01”我在风中颤抖!“”那您注意点,别冻成四倍体呀!【京】勇哥2012/12/2923:00有一天寒风乍起!课代表苗苗(乳名)发来短信,“您在哪呢?【京】勇哥2012/12/2822:41在帕米尔高原上,有65%的多倍体,在幸福的生活着!【京】勇哥2012/12/2822:39初生演替是富一代,自己打拼出来的。演替得慢!此生演替是富二代,继承的,基础好。发展很快!【新】汉水丑生2012/12/2817:49初生演替是富

8、一代,自己打拼出来的。此生演替是富二代,继承的,基础好。【京】勇哥2012/12/2622:58能量传递为何一般不采用10%为最低值?天涯何处无芳草,老鼠兔子比较少!【京】勇哥2

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