三年级语文下册教案(全册)及教学计划3

《三年级语文下册教案(全册)及教学计划3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级语文下册教案(全册)及教学计划3板书设计23、千变万化邻封替银碎茶扇愧在指导写字时，引导学生观察发现8个字的结构特点。题23、千变万化教时六（8)学习目标：1、有感情的朗读并理解故事讲述的道理：善良、真诚、信任是永远不能变的。2、培养学生的想象、表演等能力及合作意识。学习重点：明白故事所讲的道理。过程与方法教师活三年级语文下册教案(全册)及教学计划3板书设计23、千变万化邻封替银碎茶扇愧在指导写字时，引导学生观察发现8个字的结构特点。题23、千变万化教时六（8)学习目标：1、有感情的朗读并理解故事讲述的道理：善良、

2、真诚、信任是永远不能变的。2、培养学生的想象、表演等能力及合作意识。学习重点：明白故事所讲的道理。过程与方法教师活三年级语文下册教案(全册)及教学计划3板书设计23、千变万化邻封替银碎茶扇愧在指导写字时，引导学生观察发现8个字的结构特点。题23、千变万化教时六（8)学习目标：1、有感情的朗读并理解故事讲述的道理：善良、真诚、信任是永远不能变的。2、培养学生的想象、表演等能力及合作意识。学习重点：明白故事所讲的道理。过程与方法教师活三年级语文下册教案(全册)及教学计划3板书设计23、千变万化邻封替银碎茶扇愧在指导写字时，引

3、导学生观察发现8个字的结构特点。题23、千变万化教时六（8)学习目标：1、有感情的朗读并理解故事讲述的道理：善良、真诚、信任是永远不能变的。2、培养学生的想象、表演等能力及合作意识。学习重点：明白故事所讲的道理。过程与方法教师活三年级语文下册教案(全册)及教学计划3板书设计23、千变万化邻封替银碎茶扇愧在指导写字时，引导学生观察发现8个字的结构特点。题23、千变万化教时六（8)学习目标：1、有感情的朗读并理解故事讲述的道理：善良、真诚、信任是永远不能变的。2、培养学生的想象、表演等能力及合作意识。学习重点：明白故事所讲的

4、道理。过程与方法教师活三年级语文下册教案(全册)及教学计划3板书设计23、千变万化邻封替银碎茶扇愧在指导写字时，引导学生观察发现8个字的结构特点。题23、千变万化教时六（8)学习目标：1、有感情的朗读并理解故事讲述的道理：善良、真诚、信任是永远不能变的。2、培养学生的想象、表演等能力及合作意识。学习重点：明白故事所讲的道理。过程与方法教师活三年级语文下册教案(全册)及教学计划3板书设计23、千变万化邻封替银碎茶扇愧在指导写字时，引导学生观察发现8个字的结构特点。题23、千变万化教时六（8)学习目标：1、有感情的朗读并理解

5、故事讲述的道理：善良、真诚、信任是永远不能变的。2、培养学生的想象、表演等能力及合作意识。学习重点：明白故事所讲的道理。过程与方法教师活三年级语文下册教案(全册)及教学计划3板书设计23、千变万化邻封替银碎茶扇愧在指导写字时，引导学生观察发现8个字的结构特点。题23、千变万化教时六（8)学习目标：1、有感情的朗读并理解故事讲述的道理：善良、真诚、信任是永远不能变的。2、培养学生的想象、表演等能力及合作意识。学习重点：明白故事所讲的道理。过程与方法教师活动一、巩固复习1、开火车认读生字，词语。2、分角色朗读。二、指导写字1

6、、出示要写的8个生字，找到中的词，读一读。2、师范写一两个较难写的字，如“碎，匠”。3、学生先观察好每个字的结构，怎样写才美观？4、对学生的优秀作业进行展评。三、拓展，延伸1、四人或六人一组，在精读的基础上，表演内容。2、你们积累了哪些做人或交友的名言？读给大家听听。四、总结、升华。五、实践练习1、鼓励学生阅读古今中外的益智故事。2、把这个故事讲给别人听。3、积累成语，名人名言，充实自己的词语库。1、读生字，词语。2、先在小组内练读，在再班上读。1、认真观察这8个字。2、书空练习3、练习写字4、把字写美观，注意写字的姿势

7、1、读，表演可联系《语乐园六》中的“名人名言”说。板书设计23、千变万化银子--------------------瓦片石匠千变万化-------永远不变商人猴子--------------------孩子再默读的基础上，让学生谈谈故事中的人物，你喜欢谁？题24小狮子爱尔莎教时六(9)学习目标：1、会写8个生字，会认12个生字；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资”等词语。2、通过有感情地朗读，理解内容。学习重点：有感情地朗读过程与方法教师活动一、解析题，激趣导入。1、大家看过狮子没有？

8、有人说狮子是森林之王，这说明狮子是一种怎样的动物？（很凶猛）。时在奥地利作家亚马逊所写《小狮子爱尔莎》一种，狮子又是怎样的一种情况呢？情读过亚当逊写过的著作或是提前预习的同学给大家简要介绍一下。3、交代任务。学习这一，先要看看作者眼中的爱尔莎是什么样子的，再看作者又是如何表达自己的情感的。二、列出自学提纲，引导自学、