a版三年级语文下册教案(全册)及教学计划

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2、教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(

3、全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划A版三年级语文下册教案(全册)及教学计划年段总目标一、识字与写字1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯2、累计认识常用识字200个，其中2000个左右会写3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力4、使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用笔临摹正楷字、有条的地方可学习使用键盘输入汉字二、阅读1、用普通话正确、流利、有感情的朗读2、初步学会默写，能对中不理解的地方提出疑问3、能联系上下，理解词句的意思，体会中关键词句在情境方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义

4、4、能初步把握的主要内容，体会表达的思想感情、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动形象和语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的感受6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法及一般用法7、学习阅读粗知大意8、积累中的优美词语，精彩句段。以及在外阅读和生活获得的语言材料9、诵读优秀作，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容、优秀诗三、习作1、留心周围事物、乐于书面表达、增强习作的自信心2、不拘形式的写下见闻、感受和想象。注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容3、愿将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐4、能用简短的书信、便条进行书面交流、尝试在习

5、作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜的词句6、根据表达的需要使用冒号、引号7、学习修改习作中有明显错误的词句8、内习作要每学年16次左右四、口语交际1、能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听并能就不理解的地方向人请教。就不同的意见与别人商讨2、听人说话能把握主要内容并能简要转述五、综合性学习1、能提出学习和生活中的问题。有目的地收集材料共同讨论2、结合语学习，观摩大自然、观察社会。书面与口头结合表达自己的观察所得本学期教学目标本册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，比较宽泛，内容的信息量大。每单元四篇，全册32篇。每单元由、后题、语乐园三部分组成，各部分间互相联系，具有整体性。

6、后题内容以阅读积累为主，同时也注意设计结合和儿童生活的思考拓展性的题目。后安排的“我的词语库”，继续培养学生自主积累词语的习惯。有的后增加了一各“信息窗”，以帮助学生阅读理解。语乐园仍分三大板块，“语海拾贝”是语基础知识整合与训练，本册加强了词语句子的积累与拓展；“阅读欣赏”在增加阅读量、培养学生阅读习惯的同时，增加了词语积累的内容；“语生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，旨在语活动提高口语交际能力，提高习作能力，提高语的运用能力。本册识字写字继续分两条线走，全册要求会认20个常用字，10个多音字，会写22个字。中要求的会认字和会写字列

7、在后，双线栏内是会认字，田字格内识会写字。会写的字结合本会认的，或以前认过出现在本的字。本中不要求认的难字，随加注拼音，以方便阅读。识字方法仍然以随识字为主，同时在语乐园的“有趣的汉字”中继续给以多种识字方法的指导。本册继续学习用钢笔书写硬笔字。毛笔字学习的内容安排在每个单元后。有的学校单设写字，可以把写毛笔字这部分的内容合并到写字中。本学期教学设想一、培养学生的探索意识。二、培养学生善于比较的意识三、培养学习辩证思考的意识单元计划第一单元本单