浅谈低年级学生阅读习惯的培养

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1、浅谈低年级学生阅读习惯的培养涪陵城七校傅小殷书籍，连接古今，贯通中外，是历史的长老，文明的使者；它传播了知识，积淀了文化，激发了思维，沟通了情感，容纳了峥嵘岁月、社会变迁、人间沧桑和无限情愫，所以阅读是一件有意义的事，是孩子开拓视野，陶冶情操，认识世界的巨大宝库。阅读也是对孩子进行听说读写综合能力训练最有效的方法，是识字的重要途径，又是写作的必备前提和基础；既能训练思维、发展智力，又能进行思想教育和审美教育；既能培养孩子的良好学习习惯，又能培养孩子的创造能力。总之，阅读的好处是说不尽也道不完。但是，社会发展到今天

2、已进入了信息化时代，数字化电视、极速化网络铺天盖地、生动形象地吸引着每一个人，稍有不慎就会迷失在电视、电影、网络里，不能自拔。因此读书就成了孩子们最头痛的事，孩子们患上了“文本恐惧症”这是不争的事实。光靠学生在校6小时，很难医治这一顽症。据专家讲：明智的家长应该在孩子10岁前帮助他养成“看”书的习惯。可见现在已经上小学一年级的孩子培养其阅读习惯已迫在眉睫。我想，走家校合作之路，开发教育的另一空间，携手医治学生的阅读贫瘠，不失为一种有效的途径。一、读书，家长要陪着人从出生到成熟的绝大部分时间是在家里度过的。孩子的性

3、情、品质等素质都要在家庭教育中完成。它是幼儿园、小学、中学乃至大学等学校教育替代不了的。因此，专家们讲：“学历并非成功的要素。孩子未来能否在竞争中生存，愉快地度过人的一生，完全取决于家庭教育，取决于诚实、耐性、责任感等健康人格。”专家称其是成功人格的重要部分。美国人早已认识到良好的家庭教育，特别是阅读的重要性。美国前第一夫人芭芭拉·布什曾撰文说，给孩子读书是一种最好的教育方式，它是家长送给孩子的一件终生享用的最佳礼物。给孩子读书既能养成孩子爱学习的习性，培养他的健康人格，又能为孩子提供一种快乐的生活方式。那么怎样

4、在家里培养孩子的读书习惯呢？首先要为孩子创设良好的阅读环境。为6孩子提供含有较多阅读信息的环境，不仅能激发孩子的阅读兴趣，还能巩固阅读效果，让孩子在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的喜悦。因此，我们可以为孩子在家营造一个读书环境，例如：帮他们准备一个书柜，放上孩子自己的书；在卧室的床头放一个小书架或摆上几本书，房间里还放置一个书桌，上面也放一些书，让孩子随手都能拿到自己喜欢看的书……。让孩子对书产生深刻的印象，感受在书的世界中成长的快乐，对书产生深

5、厚的感情，逐渐爱上书，爱上阅读，在不知不觉中形成经常阅读的习惯，从而使阅读成为一项经常性的、轻松的、自发的活动。其次要选择适合孩子书。【文后附：低年级学生（1-2年级）课外阅读推荐书目】1、选择有趣味性的书给孩子看，比如那些有漂亮插图的惹人喜爱的图书。小孩子们喜欢有人物、场景以及他们熟悉的事物的图画和照片。同样，他们也喜欢动物图片。童话故事对孩子们来说是很有魅力的。理论和实践显示它们是有效的工具，可以帮助孩子们在认识世界时免受伤害，并认清现实和虚幻之间的差异。童话故事还能促进孩子们的抽象思维和创造性思维能力的发展

6、和提高。2、初时给孩子们看的书的篇幅必须短小，几页而已，因为孩子的注意力只能集中一小段时间。另外，这些书应有较大的插图，细节少。孩子们大多喜欢那些有插图但是没有文字的图书。在孩子有了一定的阅读能力的基础上再逐渐加大阅读量和内容及形式。3、要确保书里的文字容易理解。一本字印得很大的书看起来简单，但却有可能包含难字，所以事先要把它浏览一遍，看看里面的文字是否能被孩子理解接受。　再次，父母应和孩子共同读书。很多专家建议：同孩子读书，至少要坚持到他们小学毕业，大部分孩子在12岁以前，其倾听能力要比阅读理解能力强，所以，父

7、母和孩子一起念书比他们独立阅读会更受益。有位作家讲述的成长经历也许有助于对“父母应和孩子共同阅读”的理解。小时候，父亲每天吃完晚饭后就一声不吭地拿着一本书、一支笔、一本笔记本坐在桌前看书，不停地在小本子上写写画画。我们兄妹几个也就不吭声地坐在那儿看书，即使有时想开个玩笑，可是看到父亲严肃的神情，认真的态度，谁也不敢说话了。我们的童年，青年就是在一家人无语而读书中度过的。若干年以后，在与父亲的交谈中，偶尔谈到小时候父亲读书笔记的事，父亲笑笑，一言不发地从箱子里翻出几十本封面发黄的笔记本，我翻开一看，上面画满了弯弯曲

8、曲的符号，翻了十几本，能看懂的字不超过十个。我迷惑不解地看着父亲，父亲笑笑告诉我：“其实我根本识不了几个字，自己的名字还是在扫盲班上由老师手把手教会的。我这样做只不过是给你们兄妹几个做个样子。”6一位伟大的父亲用一个美丽的谎言，引领着几个孩子走进了书的世界，靠的就是榜样，靠的就是示范，靠的就是身教。让孩子看见父母在经常看书报。跟其他所有的事情一样，孩子的动作是模仿父母的。