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1、三年级英语Unit5Let’seat教案具体时备表（成熟型教师用）单元（）主题UnitLet’seat任教师与班级唐晓娜三年级英语Unit5Let’seat教案具体时备表（成熟型教师用）单元（）主题UnitLet’seat任教师与班级唐晓娜三年级英语Unit5Let’seat教案具体时备表（成熟型教师用）单元（）主题UnitLet’seat任教师与班级唐晓娜三年级英语Unit5Let’seat教案具体时备表（成熟型教师用）单元（）主题UnitLet’seat任教师与班级唐晓娜三年级英语Unit5Let’seat教案具体时备表（成熟型教师用）单元（）主题UnitLet’seat任
2、教师与班级唐晓娜三年级英语Unit5Let’seat教案具体时备表（成熟型教师用）单元（）主题UnitLet’seat任教师与班级唐晓娜三年级英语Unit5Let’seat教案具体时备表（成熟型教师用）单元（）主题UnitLet’seat任教师与班级唐晓娜三年级英语Unit5Let’seat教案具体时备表（成熟型教师用）单元（）主题UnitLet’seat任教师与班级唐晓娜三年级本（节）题ALet’slearnLet’sd第1时/共6 时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1能听说、认读本所学关于食物的单词ae,haburger,htdg,hien,Frenhfries
3、,bread。 2能用英介绍这些食物。 3能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作,同时巩固所学单词。教学重点：学习单词：ae,haburger,htdg,hien,Frenhfries,bread。听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。教学难点：hien,bread和Frenhfries三个单词发音的纠正。教学准备1教师准备ae,haburger,htdg,hien,Frenhfries,bread这些单词的图片和单词卡。 2新呈现时的教学。 3教材配套的录音带。教学过程内容与环节预设个人二度备后反思1热身、复习(ar-up/Revisin)
4、（1）日常口语会话展示。 （2）游戏： 教师播放A部分的歌曲NdleNdleDupling，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词）（1）教师播放本时的教学，同时教师置疑：你们还记得Sarah的part中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。 （2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。T:hat’snthetable?Let’sseetgetherLatitarefull （3）再次让学生说说都有哪些单词？ （4）此环节学习食品单词ae,haburger,h
5、tdg,hien,Frenhfries,bread，并根据学生情况扩展学习ie-rea,uie,la。 （）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。 （6）让学生打开书1页，听录音、指单词、读单词。 （7）教师只出示单词卡，学生认读单词。 3趣味操练(Pratie) （1）让学生拿出上节所做的涂色卡片或用模拟玩具，边听Let’sd部分的录音边用卡片做动作。教师用动作演示并讲解pass,ut,eat,sell和ae的意思。 （2）分小组比赛说、做Let’sd部分的指令语。做得准确
6、，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。1、Greetings2、播放歌曲let’shaveapinitda教师呈现肯德基优惠券T:IlieFT:let’sgtF教师借助图片新授haburgerhienbreadT：（指着汉堡图）l!IliehaburgersDuliehaburgersT:hat’sinthehaburger?Ss:肉、鸡腿、生菜。教学hienT:(如果把汉堡内的东西拿走)hat’sthis?It’sbread教学bread板书设计Unitlet’seathaburgerIlie…hienbreadaehtdgFrenhfries个
7、人二度备：后反思：作业布置或设计必做题：1、模仿跟读本P1学一学，做一做各遍。2、和小伙伴一起玩一玩let’sd,一人发指令一人做动作。后反思：教后整体反思Unit3《Let’seat》第一时PartA的let’slearn。我通过借助一些图片基本完成了本节所要掌握的词汇和句型。开始设计了去麦当劳的情景，一提到麦当劳，学生的情绪马上高涨，并争先恐后的说出自己喜欢的食物，通过展示图片学习本的单词haburger，htdg，ae，Frenhfries，hien，bread，并通过句型Ilie…让
