第二章 语言是符号系统

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1、第二章语言是符号系统l【教学目的及要求】l认识语言的性质，理解语言符号的特点，初步认识组合关系和聚合关系，理解语言系统是社会特有的这一命题的含义。l【教学内容】l语言符号的性质和特点l语言符号的系统性l语言系统是人类特有的第一节语言符号的性质和特点l一、语言和说话l学者们对语言的定义不同，但都反映了语言的某一方面的特性，这也体现了语言的复杂性。尽管认识还不统一，但大多数学者在以下三个方面取得了共识：⑴从社会功能上看，语言是人类最重要的交际工具和思维工具；⑵从语言和社会的关系上看，语言是一种特殊的社会现象；⑶从内部结构上看，语言是一种音义结合的符号系统。l我们可以将上述特性概括为

2、一句话：语言是人类最重要的用于交际和思维的音义结合的符号系统。l日常生活中，人们常常不太区别“语言”和“言语”，语言学严格区别这两个概念。l言语指人运用语言交际的行为及其成果。l言语包括两方面的内容：A.言语行为：人们说话（或写作）的行为；B.言语作品：人们所说的话或所写的话。l言语有两种形态：A.内部言语：没有说出声音来的言语。特点：进行速度快，逻辑严密性差，语义跳跃性大，只是由少量关键词语构成的框架，用于思维，没有交际功能。B.外部言语：实际说出声音来的言语。特点：进行速度慢，逻辑严密性好，语义连贯性好，用于表达，有交际功能。l语言和言语的关系：二者密不可分，互为存在前提。

3、l一方面，言语是对语言的实际运用，从这个意义上说，没有语言就没有言语。l一方面，语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式。语言的生命在于运用，一种语言如果不再被使用了，它就¡°死亡¡±了。另外，儿童总是在言语中习得某种语言的。还有，语言的发展也是在言语中实现的。从这些意义上说，没有言语就没有语言。l语言学家常用钢琴的键盘和弹奏钢琴的关系来比喻语言和言语的关系。l语言和言语关系密切，但毕竟是两种性质不同的现象。⑴语言具有封闭性，言语具有开放性。在划定的时间和空间内，语言的结构成分是有限的、可穷尽的，对语言社会的全体成员来说是统一的。而言语是人们根据不同的交际需要及时应景地创造出来

4、的，人们不能预测在特定时空内说什么、说多少，但人们可以说出从未听到过的和从未说出过的话。⑵语言是社会的，言语是个人的。在同一个语言社会内，全体成员拥有某种共同的语言,它的语音、词汇、语法,是全体成员共同掌握的。这就像每人都有一本《现代汉语词典》，但每本词典的内容却是一样的。言语是个人说写话的行为，同样的意思，不同的人说写出来的话不尽一致，可以表现出不同的特点和风格。⑶语言是静态的，言语是动态的。语言学中说到语言，主要是指特定时空范围内语言结构的静止状态。言语既然是对语言的运用，自然就具有明显的动态特点了。语言和言语的上述区别都是从主要倾向上说的，是相对的。二、语言与符号l1

5、、符号的界定符号学作为独立的学科出现，是二十世纪中期以索绪尔等人为代表提出的。l在英语中，“符号”是symbol，它和“征候”（sympton)有一个共同的词根。这个词根在希腊语中是“符号”（意味）的意思。说明符号来源于征兆，但符号与征兆不同。征兆是事物本身的特征，不具有约定性和任意性。l共同之处：符号与征候都有代替性，即符号或征候都可代替它们标志的那个事物。l不同之处：l（1）征候是事物本身的特征，与事物之间有自然、必然的联系。而符号与所代表的事物之间则没有必然的联系。l（2）符号是人为的，征候一般是自然形成的。2、符号的构成形式¡ª¡ª能指符号{内容——所指3、符号的种类1

6、、视觉符号2、听觉符号3、触觉符号三、语言符号及其特点（一）语言符号语言是一种音义结合的符号。语言符号人↙↘↙↘声音意义rén会说话，有抽象思维能力，能制造工具能指所指并能使用工具进行劳动的动物语言符号是用语音形式来表示意义的符号系统。l①语言符号是音义结合的统一体。l②意义是人们对心理现实现象的概括，是以心理现实为中介的对客观世界的反映。l③语言符号是对心理现实的编码。l④心理现实中很大一部分是通过语言获得的。l⑸客观现实是心理现实的基础。l⑹已经认知的心理现实可以可以把更多的客观现实转化成心理现实。第二节语言符号的系统性l一、语言符号的任意性和线条性l任意性l语言中的语音和

7、语义的关系并不是按照一定的逻辑或某种规范建立起来的，用什么样的声音去表达什么样的意义，什么样的意义由什么样的声音表达，这完全是由社会约定俗成的，音义之间没有必然的、本质的联系。l复杂符号如“汽车”具有相对的任意性。这是因为复杂符号涉及到两种关系，即符号内部的音义关系和两个符号之间的关系。l“qìchē”l“用内燃机作动力的一种陆路交通运输工具，通常有四个（或多个）橡胶轮胎”l“automobile”['ɔ:təməubi:l]l“汽车”l“车汽”l语言中的象声词的音义结合也具有相对任意性。如