《语言学纲要》第二章语言是符号系统

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1、２．交际工具（符号）的分类从形式：视觉（符号）：交通信号、文字、旗语听觉（符号）：军号、汽笛、语言触觉（符号）：键盘符号、货币上的从结构：简单（符号）：交通信号、红十字、商标狼烟、号声、汽笛、货币上的触摸符号复杂（符号）：电报代码、文字、语言人类使用的：言语交际工具、非言语交际工具（表情、手　　　　　　　　　　　　　　势、身势、副语言、时间、空间、服饰）符号的特点：1、由形式和内容构成（能指、所指）2、是指代他事物的标记3、是社会约定俗成的4、成系统符号形式、意义、现实现象之间的关系(P28)（约定）　（反映）音　　　　义　　　　　现实现象符号代表系统的特点：若干

2、要素（成员）组成一个整体，各构成要素之间互相规定、互相作用、互相制约，保持一种平衡状态，其中一个要素发生变化，打破现有的平衡状态，就要产生相应的变化，构建新的平衡。第二节　语言符号的系统性１．语言的层级体系句子　（第三级）符号序列上层词　　（第二级）语素　（第一级）符号底层音位句子（表达或交际）上层词（造句）音义语素（构词）结合体底层音位音位　　　语素　　词　　　句子几十　　　成千　　成万　　无穷2、组合关系语音：b-ail-ongzh-un词汇：老师　桌子　雪白　道路　地震语义：同辈＋血亲＋年长＋男性语法：好消息（偏正）快走（偏正）看书（动宾）吃饱（动补）雪花飞（

3、主谓）红与黑（联合）语言单位组合的原则（条件）1、必须是同一层次的音位＋音位paguang语素＋语素书+包书+本美+丽人+民蝴蝶徘徊词＋词看+书我+国*羊毛+衫　？鼓掌？鞠躬句子＋句子从昨天到现在，①雨一直在下，②河水不断上涨，③情况十分危急。“从昨天到现在”不是单句，所以共三个分句。2、有选择性语音层面：b、p、n+a、u*+yj、q、x+i、y*+u、a语法层面：很+好很+想念很+中国*很+中国人*很+读书语义层面：听到一阵阵掌声看到一张张笑脸*听到一阵阵掌声和一张张笑脸语用层面：*敌人斗志昂扬地冲了过来胖人、肥猪？胖猪*肥人组合需要的主要手段（解决语言单位之间

4、的关系问题）1、语序黄头发（偏正）头发黄（主谓）好大的一场雪（强调本次降雪）一场好大的雪（强调雪）2、虚词（利用虚词）穿衣服（动宾）穿的衣服（偏正）卖书（动宾）卖书的（的字词组）我和同学（联合）我的同学（偏正）3、词类选择：（语言单位的组合首先是类的选择）以名词为例，说明名词的选择性名＋名　　形＋名　动＋名　　副＋名人类语言　好书　　看报纸　　*不语言中国印　　红绸子　说的话　　*很国家很中国数量＋名　　　代＋名*很太阳两个人　　　　我们学校　　　很阳光是否符合类的选择就都可以组合？*妈妈　　　　　洗　　　　　报纸*我和妈妈　　　写　　　　　衣服*小明　　　　　炒

5、　　　　　水果*种　　　　　房子*桌子吃　　　　　粮食(*表示不可接受）组合还要考虑意义方面，意义是语法的基础，符合词义的选择才能有词类的选择。3、聚合关系替换：条件：1、能说（保证是语言单位）2、关系不变（保证有相同功能）我　　　　　买　　　　菜。妈妈小明我　　　　买　　　　菜。洗摘炒种吃我　　　　买　　　　菜。报纸衣服水果房子粮食基金是否在同一环节上替换来的都是同一类不能替换的就不是一类？很好　　　　　　爱　美丽　的祖国A.绿B.碧绿　　　　　　可爱白　雪白　　　　　　富饶黑黑乎乎　　辽阔从容从从容容　　　我高高高（的）　　　我们我　　　　　　买　　　　　菜。

6、　　妈妈　　　　　看　　　　　报纸我和妈妈　　　洗　　　　　衣服小明　　　　　吃　　　　　水果工人　　　　　修　　　　　房子老鼠　　　　　吃　　　　　粮食银行　　　　　卖基金（横向展示组合关系，形成结构或结构体；纵向展示聚合关系，形成聚合体）组合关系的宽泛性我爱祖国A.学校B.山C.散步D.公物家乡夏天运动鸟(日）人民水出风头党花父母大自然孩子“爱”:有很深的情感；喜欢；爱惜、爱护（替换过程中注意是否引起了结构中词义的变化）四组都可以替换，形成的聚合体具有相同的功能，（都是及物动词，都可以带宾语）其中可以再分出小类。由此证明“爱”组合的宽泛性。这种宽泛性源自“爱”

7、的多义。不同义项有不同的选择关系。