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时间:2017-11-12
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1、三年级下册第三单元《统计》教案分析人教版三年级下册第三单元《统计》教案分析人教版一、学习目标 1.学会看这两种统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。2.初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。3.知道平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法,理解平均数在统计学上的意义。二、学习内容1.在前几册教材中,学生已经学会了收集和整理数据的方法,会用统计表(包括单式统计表和复式统计表)和条形统计图(一格表示一个或多个单位)表示统计的结果,并能根据统计图表提出问题加以解决。通过这些学
2、习,学生已经掌握基本的统计方法,建立了初步的统计观念。本单元在学生已有知识的基础之上,让学生认识两种新的条形统计图,并根据统计图表进行简单的数据分析。此外,教材在这儿还介绍了描述数据集中程度的一个统计量:平均数。通过本单元的学习,使学生理解平均数的含义,学会求平均数的方法。本单元分为两小节,内容结构如下: 例1:横向条形统计图⑴三年级下册第三单元《统计》教案分析人教版三年级下册第三单元《统计》教案分析人教版一、学习目标 1.学会看这两种统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。2.初步学会简单的数据分析
3、,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。3.知道平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法,理解平均数在统计学上的意义。二、学习内容1.在前几册教材中,学生已经学会了收集和整理数据的方法,会用统计表(包括单式统计表和复式统计表)和条形统计图(一格表示一个或多个单位)表示统计的结果,并能根据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习,学生已经掌握基本的统计方法,建立了初步的统计观念。本单元在学生已有知识的基础之上,让学生认识两种新的条形统计图,并根据统计图表进行简单的数据分析。此外,教材在这儿还介绍了描述数
4、据集中程度的一个统计量:平均数。通过本单元的学习,使学生理解平均数的含义,学会求平均数的方法。本单元分为两小节,内容结构如下: 例1:横向条形统计图⑴三年级下册第三单元《统计》教案分析人教版三年级下册第三单元《统计》教案分析人教版一、学习目标 1.学会看这两种统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。2.初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。3.知道平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法,理解平均数在统计学上的意义。二、学习内容1.在前几册教材中,学生已
5、经学会了收集和整理数据的方法,会用统计表(包括单式统计表和复式统计表)和条形统计图(一格表示一个或多个单位)表示统计的结果,并能根据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习,学生已经掌握基本的统计方法,建立了初步的统计观念。本单元在学生已有知识的基础之上,让学生认识两种新的条形统计图,并根据统计图表进行简单的数据分析。此外,教材在这儿还介绍了描述数据集中程度的一个统计量:平均数。通过本单元的学习,使学生理解平均数的含义,学会求平均数的方法。本单元分为两小节,内容结构如下: 例1:横向条形统计图⑴三年级下册第
6、三单元《统计》教案分析人教版三年级下册第三单元《统计》教案分析人教版一、学习目标 1.学会看这两种统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。2.初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。3.知道平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法,理解平均数在统计学上的意义。二、学习内容1.在前几册教材中,学生已经学会了收集和整理数据的方法,会用统计表(包括单式统计表和复式统计表)和条形统计图(一格表示一个或多个单位)表示统计的结果,并能根据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习,学生已经
7、掌握基本的统计方法,建立了初步的统计观念。本单元在学生已有知识的基础之上,让学生认识两种新的条形统计图,并根据统计图表进行简单的数据分析。此外,教材在这儿还介绍了描述数据集中程度的一个统计量:平均数。通过本单元的学习,使学生理解平均数的含义,学会求平均数的方法。本单元分为两小节,内容结构如下: 例1:横向条形统计图⑴简单的数据分析 例2:起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图 例1:平均数的含义和求法⑵求平均数。 例2:用平均数比较两组数据的总体
8、情况简单的数据分析(1)学习内容:教材第38页例1及相应的练习。学习目标:1、认识条形统计图的意义。学会看横向的条形统计图。2、学会制作横向的条形统计图。3、能正确分析条形统计图,培养学生观察、分析和动手操作的能力。学习重点:会看两种统计图。学具准备:空白统计图二张。学习流程:一、引入:1以前学习过什么
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