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1、三上英语M7U2What’sthat教学设计时教学设计题7U2hat’sthat?教案序号21授时间2014年11月10日型Ne教学目标1能听、说、认、读本节单词：shlbag,ball,b…2能听、说、读句型：hat’sthat?/It’sashlbag教学重点难点1Listenandpint2Asandanser教学准备ardPiturestapesradi板书设计hat’sthat?It’saball教学过程Step1arup1Greetings2Freetal3Singthesng----IfuarehappSt
2、ep2Presentatin1T:,u’vedneavergdbDulieEnglish?Ss:esT:IlieEnglish,tAndIlietlistentEnglishsngsDuanttenanEnglishsng?Ss:esAIT:Duliethesng?Ss:esT:ShapesareeverhereinurlifeIfubservearefull,uadisvereliveinabeautifulshaperldTdaaapanesefriendantstlearntheshapesithushishe?P
3、leaselatthesreen,he’sing(AI)(设计意图：以孩子们熟悉和喜爱卡通人物卡布达创设情景，激发学生兴趣,活跃气氛，为新知的出现进行铺垫。)Ss:abuda,abudaabuda:Hell,bsandgirls!I’abudaI’frapanI’verhappteturshlIt’sleanandbeautiful,andu’reverfriendlTdaIhaveapresenttu,butudn’tpenitn,ifupastthetest,uangetiten2．(TshsabxttheSs)(盒
4、子的封面是一副七巧板图案)AIT:L,abudasentusabeautifulgiftIfuanttgetit,uustpastthreebarriersDuhaveatr?Ss:esThefirstbarrier-----saanddra1)Teahtherd:triangle(AIshatriangle,Ttaeutatrianglefrthebx)T:hat’sthis?hat’sthat?(分别放在近处和远处询问区分this和that)HelptheSs:It’satriangleIt’saredtriangl
5、e(AI,在三角形上一根一根地加线，把英语和数学整合。)T:Hantrianglesarethere?(AIshaflag,Taeutaflag)T:hat’sthis?hat’sthat?HelptheSs:It’saflagT:Hantrianglesarethere?HelptheSstunt:ne,t,three…sixteen(AI)HelptheSstanser:Therearesixteentriangles2)Teahtherds:square,retangle(AI)T:Habutnetrianglea
6、ndnetriangle?S1:abettrianglesHelptheSs:It’sasquare（设计意图：学科整合，通过两个相同的三角形组合会形成一个新的图形，这样开动了学生的脑筋，活跃了思维)T:Habutnesquareandnesquare?Ss:abetsquares(Tputtsquaresntheblabard)T:hatshapeisit?HelptheSs:It’saretangle,ablueretangle(Putfurretanglesntheblabard)3)Teahtherd:irlex
7、b1(Taeutapieeflrpaperfrthebx)T:hat’sthis?HelptheSs:It’sapieefpaperT:hatshapeisit?Ss:It’sasquareT:hatanIdiththispieefpaper?(Fldthepaper,thentaesutandutit)T:hatshapeisitn?HelptheSs:It’sairleIt’sapinirle(Ttaesutthreeirlesfrthebx)T:Hanirles?Ss:Threeirles(Putthethreei
8、rlesntheblabard)AI(设计意图：奥运五环的引入，让堂更具活力。)T:Hanirlesanusee?hatlurisit?Ss:FiveirlesThefirstirleisblue…4)Teahtherd:star(Taeutapieeflrpaperfrthebx)T:hatshapeisit?He
