七年级英语上册 unit 5 单元课时教案

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1、七年级英语上册Unit5单元课时教案七年级英语上册Unit单元时教案第1时UnitSetinA1a—2（总第23时）【学习目标】：1、掌握本节的9个单词和2个短语2、学会句型Duhave-----?以及其回答es,Id/N,Idn’t【学习重点】：学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：herethereisaill,thereisaa）学习任务一:熟练掌握本节的9个词汇和2个短语。过程：（1）个人试读，组内相互纠正发音。（2）教师领读，学生纠正自己的发音（3）自己读并记住汉语意思，组内检查。（4）小组竞赛，看谁记的快而

2、多。学习任务二:（1）认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答（2）听录音，完成1b，小组核对答案学习任务三:熟练运用询问人与物所属关系的句型Duhave----?及回答es,Id/N,Idn’t1、看图片1a，引入A:Duhaveapingpngball? B:es,Id/N,Idn’t2、利用1a中物品练习句型Duhave----?es,IdN,Idn’t3、小组竞赛看谁练的快而多。二、合作共建（教师寄语：anhandsaelightr）小组讨论：Duhaveaserball?中的u能否替换为he？三、系统总结（教师寄语：Nanandt

3、thingsatne）（1）这节你学会了哪些表示球类的词。（2）总结一下询问人与物所属关系的句型。[:中考资网ZU]四、诊断评价（教师寄语：It’seasiersaidthandne)（一）英汉互译：serball_____________tennisraet_____________有_____________球________排球____________篮球____________网球____________乒乓球_________球拍_________（二）选择:1、根据句意及首字母补全单词（1）Isthathere________(2)Thisisa

4、penil_______(3)hat’sthis?It’sar______(4)E______eIsthisurpenil?2、选择(1)—Isthisureraser?—__________Aes,it’sBes,itises,isDItis(2)Isthat______penilsharpener?AheBhihisDu(3)Thisis_____bagAeBIDu(4)----Isthathisase?-----__________Aes,thatisBes,itisn’tN,itisDN,itisn’t3、完成下列句子(1)—____________

5、_(这是)urpenil?—______,________________(是，它是)(2)—______________(那是)hisb?—______,it_____(不，它不是)Itis_______(我的)b4、翻译下列句子（1）这是你的字典吗？不，它不是。（2）这是他的钢笔吗？是，它是。（3）那是她的本吗？不，那是我的本。五、【后反思】（教师寄语：Neverdthingsbhalves）任务熟练掌握基本掌握没掌握第2时UnitSetinA3a-4（总第24时）【学习目标】：1掌握单词let,pla,ell,gd,sprt,an,lub,lass,r

6、e2掌握提建议的句型Let’s--【学习重点】：1学会使用Let’s----提建议【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：anhandsaelightr）学习任务一:熟练掌握本的12个单词1个人自读，记忆本单词．2小组互相检查单词读写情况．3根据汉语写出下列英语单词并展示．让_______玩,打_________听起____________运动___________大量的_________我们__________社团___________更多的____________班级,________________学习任务二:完成3a的练习,根据3b练习Let’s--的

7、用法1完成3a的练习2两人一组,练习下面的对话A:Let’splaserB:Idn’thaveaserballA:ell,let’splavlleballB:Thatsundsgd3两人一组做替换练习二、合作共建（教师寄语：anhandsaelightr）小组讨论pla+ser,tennis,vlleball,ping-png,sprts的翻译三、系统总结（教师寄语：Nanandtthingsatne)总结本单元的主要句型四、【诊断评价】（教师寄语：Neverdthingsbhalves）（一）用所给词的适当形式填空1That_______(sund)gd2

8、______u_____(have)atennisr