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时间:2017-11-12
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1、一年级数学下册教案第八单元:认识钟表第七单元:认识钟表第一时:认识整时教学内容:义务教育程标准实验教科书P91、92内容,练习十六1—3题教学目标:1、认识钟面,能准确、熟练的认出整时。2、学会时刻的两种记录方法。3、体验生活与数学的联系。教学重点:认识钟面,能准确、熟练的认出整时。教学难点:时刻的两种记录方法,读法。教具准备:一年级数学下册教案第八单元:认识钟表第七单元:认识钟表第一时:认识整时教学内容:义务教育程标准实验教科书P91、92内容,练习十六1—3题教学目标:1、认识钟面,能准确、熟练的认出整时。2、学会时刻的两种记录方法。3、体验生活与数学的联系。教学重点:认识钟面,能准确、熟
2、练的认出整时。教学难点:时刻的两种记录方法,读法。教具准备:一年级数学下册教案第八单元:认识钟表第七单元:认识钟表第一时:认识整时教学内容:义务教育程标准实验教科书P91、92内容,练习十六1—3题教学目标:1、认识钟面,能准确、熟练的认出整时。2、学会时刻的两种记录方法。3、体验生活与数学的联系。教学重点:认识钟面,能准确、熟练的认出整时。教学难点:时刻的两种记录方法,读法。教具准备:一年级数学下册教案第八单元:认识钟表第七单元:认识钟表第一时:认识整时教学内容:义务教育程标准实验教科书P91、92内容,练习十六1—3题教学目标:1、认识钟面,能准确、熟练的认出整时。2、学会时刻的两种记录方
3、法。3、体验生活与数学的联系。教学重点:认识钟面,能准确、熟练的认出整时。教学难点:时刻的两种记录方法,读法。教具准备:电脑,一个钟面模型,一个实物钟,作息时间表学具准备:每人一个实物钟。教学过程:导入新:1、T:小朋友们请看。先出示闹钟,再出示摆钟,再出示一般的钟,手表,电子表,最后出示有很多钟表的画面T:你们都看到了些什么呢?2、这些都是用干什么的呢?3、今天,4、我们就和钟表交朋友(出示题)教学新:、认识钟面。(1)、小朋友们都带了小钟,是吗?请你仔细观察小钟的钟面(师拿起学生的小钟),看看钟面上有些什么?(2)、把你的发现和同桌的小朋友交流一下。(3)、哪个小朋友愿意上说说你们组的发现
4、啊?(实物投影说)(4)、小朋友们都讲的不错,我们听听钟自己是怎么说的,好吗?(出示一个动画钟自述。)谁能告诉大家刚才你听到了些什么吗?()、出示模拟钟,生说师板书:分针时针6、认识整时(1)、拨1个钟面,进行整时认识。看样子小朋友们都认识了钟面,那么看看这个钟面上指的是什么时候呢?(2)、小朋友们真能干都知道是3点钟。贴一个钟面到黑板上。(3)、不错,分针指向12,时针指向3,所以是3点钟。但3点钟是我们平时的说法,标准的称法应该是3时(师板书),谁愿意读一读,愿意读的都站起读。(4)、再拨7时,8时,10时,并把钟面贴到黑板上()、仔细观察钟面,这4个钟面的分针藏着一个小秘密,你们发现了吗
5、?(分针都指向12)(6)师小结:分针指向12,时针指向?,就是?时(板书)(7)再看3时这个钟面,除了可以这样记,你还看见过其他的记法吗?(板书3:00)(8)学生试着写写其他3个钟面的时间(投影展示)三、巩固应用:1、投影出示几个钟面,说说这是几时,你在这时干什么?(出示6时、11时、1时、4时)2、拨一个自己最喜欢的整时3、师出示1个刻度不全的钟面,小朋友们都很聪明,看看这个钟面你们知道是几时吗?连小花后面的数字你们也猜到了呀,真聪明。4、现在的钟表除了帮助我们认时间之外,还有美化生活的作用。你们看,出示一些时尚表,运动表等。、堂小结这节你学到了哪些本领?6、堂延伸:今天这节我们学会了如
6、何看时间,那么你在生活中见过时间吗?电脑或投影出示生活中的时间。(如:商店的营业时间8:00—22:00,汽车站牌,作息时间表等等)以后请你去生活中找一找。后小记:第二时:认识半时教学内容:教科书P93内容,练习十六4、两题教学目标:1、能准确、熟练的认出半时,包括认电子表。2、进一步巩固时刻的两种记录方法。3、体验生活与数学的联系。教学重点:能准确、熟练的认出半时教学难点:时间的读法。教具准备:一个实物钟,一个钟面模型。学具准备:每人一个实物钟。时安排:1时教学过程:导入新:1、我们已经认识了钟面,2、也学会了认时间,3、你能介绍一下,4、你早上起床的时间吗?、袁老师平时起床比较早,不过双休
7、日,就要睡得晚一些,(出示7时半的钟面)你知道我昨天是什么时候起床的吗?6、这是我们以前学过的整时吗?今天,我们要继续认识时间。二、教学新:学会认半时及书写方法。(1)你是怎么知道这是7点半的呢?(时针在7和8之间,分针在6这里)谁听明白了?(2)说给你的同桌听一听。谁说?(3)这个7点半,比较规范的读法应该是怎样的呢?(同时板书书写方法。7时半)(4)除了这种书写方法,还可以怎么写呢?(7:30
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