一年级数学上册易错题归纳集体备课(分析建议练习2011年人教版)

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1、一年级数学上册易错题归纳集体备课(分析建议练习2011年人教版)一年级上册典型错例采集样本错误率6%采集者胡胜峰采集学校嵊州市逸夫小学错题第9单元题型基本时机时型新授题目出处学期末练习卷综合单元练习相关知识比大小、求未知数、9加几拓展√总复习√复习√教学简述教学基础：学生已经掌握了用“>、<、=”比较数的大小、在等式中求未知数、能熟练计算20以内进位加法，但像这样在不等式里求最大的未知数却是第一次接触。教学用意：增进对不等式的认识，了解不等式中各部分数的内在联系，理解“最大”的含义，为今

2、后学习乘法算式中的“最大能填几”做铺垫。◆典型错题：原题：□里最大能填几？7+□<12错解：7+3<127+<127+9<12◆一年级数学上册易错题归纳集体备课(分析建议练习2011年人教版)一年级上册典型错例采集样本错误率6%采集者胡胜峰采集学校嵊州市逸夫小学错题第9单元题型基本时机时型新授题目出处学期末练习卷综合单元练习相关知识比大小、求未知数、9加几拓展√总复习√复习√教学简述教学基础：学生已经掌握了用“>、<、=”比较数的大小、在等式中求未知数、能熟练计算

3、20以内进位加法，但像这样在不等式里求最大的未知数却是第一次接触。教学用意：增进对不等式的认识，了解不等式中各部分数的内在联系，理解“最大”的含义，为今后学习乘法算式中的“最大能填几”做铺垫。◆典型错题：原题：□里最大能填几？7+□<12错解：7+3<127+<127+9<12◆一年级数学上册易错题归纳集体备课(分析建议练习2011年人教版)一年级上册典型错例采集样本错误率6%采集者胡胜峰采集学校嵊州市逸夫小学错题第9单元题型基本时机时型新授题目出处学期末练习卷综合单元练习相

4、关知识比大小、求未知数、9加几拓展√总复习√复习√教学简述教学基础：学生已经掌握了用“>、<、=”比较数的大小、在等式中求未知数、能熟练计算20以内进位加法，但像这样在不等式里求最大的未知数却是第一次接触。教学用意：增进对不等式的认识，了解不等式中各部分数的内在联系，理解“最大”的含义，为今后学习乘法算式中的“最大能填几”做铺垫。◆典型错题：原题：□里最大能填几？7+□<12错解：7+3<127+<127+9<12◆原因分析：首先对这些错解进行分类，本题错误答案有

5、不少，可分为三类：第一类填0—3，和小于12，填3的错误率约为134%；第二类填，和等于12，错误率约为171%；第三类填6—9，和大于12，填9的约为80%。下面分别作错因分析：第一类错误的原因：学生审题没有注意“最大”的含义，认为只要和小于12的都可以填入。因此，任意选了其中一个填入导致错误；第二类错误的原因：学生没有看清这是一个不等式，当作等式在求解导致错误；第三类错误的原因：学生不能正确区分“>”、“<”，把题中的“<”看作了“>”在求解，在得出的6、7、8、9四个答

6、案中以9为最大填入，导致错误。◆教学建议：建议1：能正确区分“>”和“<”知道“‘>’嘴巴朝左开，‘<’嘴巴朝右开，谁大嘴巴就朝谁。”图示：7+□<12建议2：进行对比性的“大小比较”的练习。如：7+○12；7+4○12；7+6○12。又如：6+7<□；6+□<7；6+7>□。建议3：围绕“最值”问题设计一题多问的分层练习。如：7+□<12有几种可能？最大填几？最小填几？建议4：学会验算：①让学生根据自己所答，计算每一个不等式是否成立；②根据学生

7、所答，判断左右两边是否可以用等号连接。◆资链接:1□里能填几？□+＝11　　8+□＝13　　重点是训练学生填未知数的能力2□里最大能填几？□<12　　1>□　　　　　　重点理解“最大”的意思，并能能找到最大的数刚好比已知的数小１。3练习：7+□<12能填哪些数，最大是几？最小是几？4出示练习：7+□<12最大能填几呢？先让学生尝试练习。说说你是怎样想的预设：方法一：从0开始一个一个尝试着填，看看与７加起是不是小于12，最后得到最大数是４，因为如果填就等于12了。方法二：因为□

8、<12最大能填１１,所以只要算出7+□＝11，就能求出最大数是几了。方法三：因为7+＝12,所以最大能填-1＝4。一年级上册册典型错例采集样本2错误率77%采集者胡柳莺贾春波采集学校绍兴市蕺中心小学新昌县城东小学错题学期末练习卷题型基本时机时型新授题目出处作业本综合单元√练习√相关知识第几和几个、9加几拓展√总复习复习教学简述教学基础：学生学过的相关知识有：数数、几和第几以及简单的解决问题。教学用意：用图画和对话形式表示的情境题，引导学生根据画面和字弄清题意，并