计算机科学与技术专业(软件工程方向)人才培养方案

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1、计算机科学与技术专业(软件工程方向)人才培养方案(与印度NIIT合作办学)专业代码:080605学科门类:工学一、专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,系统掌握计算机基础理论、软件开发、软件管理等计算机应用技术,具有较强的创新意识和软件开发能力,获得软件工程师基本训练的应用型高级软件工程技术人才。学生毕业后应具备计算机基础理论知识和软件工程实践能力,能在企事业单位和行政管理等部门从事计算机应用系统的开发、管理和维护等工作。二、专业培养要求本专业学生主要学习计算机科学与软件工程方面的基本理论,受到从事软件开发与应用计算机所需技能的基本训练,具有开发系统软件和应

2、用计算机系统的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.掌握计算机科学与技术的基本理论和知识,了解计算机科学与技术的发展动态;2.掌握计算机软件工程基本理论和方法,具备研究、开发软件产品方面的能力;3.具备计算机系统分析、设计的能力;4.掌握文献检索的基本方法,具有获取信息的能力;5.具备一定的人文、法律法规等方面的基础知识;6.具有较高的英语水平和较好的语言文字表达能力;7.具备一定的创新意识和能力,具有较强的团队精神和协作能力。三、主干学科计算机科学与技术、信息与通信工程。四、主要课程BasicofComputer、操作系统、离散数学、DataStructures&Algorith

3、ms、编译原理、GUIApplicationsDevelopmentusingJava、计算机组成原理、计算机网络、Designing&ImplementingDatabaseDesignusingSQLServer、计算机信息安全、Object-OrientedAnalysis&DesignusingUML、SoftwareQualityAssuranceandTesting等。五、主要实践教学环节电子实习、Project、数据结构课程设计、数据库原理课程设计、网络工程实习、毕业设计等。六、学制、修业年限、总学分与授予学位标准学制:4年;修业年限:3-8年;总学分:185;授予学位:工学学士

4、。七、学时、学分及教学环节周数分配表学时学分分配表课程类别学分学时比例教学环节周数分学期一二三四五六七八配公共基础课62115233.5%理论教学16191616171517■专业基础课3657619.5%实践环节2■3324215专业课44.570224.0%毕业鉴定■■■■■■■1公共任选课101605.4%自主实验(1)课外选做■实践环节32.532.5周17.6%考试1111111■小计1852596100%假期实践■■■(2.5)假期■■■31.5周教学周数合计1920202020202016八、各学期课程课程名称学分学时考核方式课程名称学分学时考核方式第一学期BasicofComp

5、uter348考试第二学期大学英语2464考试大学英语1464考试体育132考查形势与政策16考查大学物理实验(上)124考查大学语文2.540考查高等数学(工本下)580考试体育132考查大学物理(上)348考试线性代数232考查电工基础232考查高等数学(工本上)580考试Designing&ImplementingDatabaseDesignusingSQLServer464考试思想道德修养与法律基础2.540考查形势与政策16考查军训及入学教育1考查ObjectOrientedProgrammingUsingC#3.5.56考试小计21352小计23.5456第三学期大学英语3464考

6、试第四学期大学英语4464考试形势与政策16考查形势与政策16考查毛泽东思想、邓小平理论与"三个代表"重要思想概论464考试体育132考查体育132考查计算机组成原理3.556考试电子技术基础3.556考查概率论与数理统计4348考查大学物理实验(下)124考查DataStructures&Algorithms464考试GUIApplicationsDevelopmentusing.NETFramework232考试DatabaseApplicationsDevelopmentinVisualStudio2005usingADO.NET&XML464考查ISAS/信息检索分析技术11考查GUI

7、ApplicationsDevelopmentusingJava348考查离散数学348考试中国近现代史纲要232考查大学物理(下)348考试Project21考查Project11考查ISAS/信息检索分析技术21考查小计23.5456小计26.5408课程名称学分学时考核方式课程名称学分学时考核方式第五学期形势与政策16考查第六学期软件工程232考试数据库原理232考查SoftwareQual

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