一年级上册《连加连减》学案

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1、一年级上册《连加连减》学案一年级上册《连加连减》学案教学目标:1、通过情境图,引导学生结合已有的生活经验参与研究,体验连加连减的含义,掌握连加连减的算理,能正确计算10以内数的连加连减。2、经历观察比较的过程,鼓励学生提出数学问题,培养学生初步的解决简单数学问题的意识和能力。3、在学习活动中渗透用数学的意识,培养学生学习数学的兴趣。重点难点:体验连加连减的含义,掌握连加连减的算理。教具准备:教学过程:一、谈话引入,进入情境。师:今天,老师带大家去一个地方,(展示:停车场)哪里?那我们一起看看停车场里有什么数学问题。二、深入情景,展开新。1、车子停放,理解连加。展示汽车停放1〉师:你看到了什么?

2、师:你能根据的信息提一个数学问题吗?指名2名学生后出示问题请学生一起读。一共有多少辆车?师:把这个问题一起读一读。2〉师:你能解决吗?怎么列算式?指名说2名。生:2+3+4板书算式3〉师:怎么算?指名一生说(板书)后追问2是什么?3是什么?4是什么?是什么?师:听明白了吗?谁再说说。结合说算理2+3=算了什么?师:说得真好和你的同桌轻轻地说一说。4〉师:会了吗?停车场里有数学问题,公园里也有数学问题,你看:公园里的大树上停着几只小鸟?(学生答)草地上的小鸟也想飞到大树上,谁愿意上帮帮忙?谁看清楚了?你看到了什么信息?现在你能解决什么问题了?师:你能不能出一道这样的算式呢?老师这里的大树上有3只

3、小鸟,想一想,怎么样能编一题这样的题目?指名一生上台演示:看懂了吗?提个数学问题,(一共有几只鸟?)请你列算式解答。交流说算理。指2名生说,教师并配以演示合起的动作。师:还有其他的吗?指名一生演示可以提什么问题?请你自己解答。和你的同桌说一说你是怎么算的。2、汽车开走,理解连减。1〉师:我们回到停车场?演示看到了什么?提个数学问题。指名2名学生后出示问题请学生一起读。停车场还剩多少辆车?师:把这个问题一起读一读。2〉师:你能解决吗?怎么列算式?指名说2名。生:9-2-3板书算式3〉师:怎么算?指名一生说(板书)后追问9是什么?2是什么?3是什么?7是什么?师:听明白了吗?谁再说说。结合说算理9

4、-2=7算了什么?师:说得真好和你的同桌轻轻地说一说。4〉师:会了吗?现在,有些小鸟想飞到另外的地方去抓害虫了,谁愿意上帮帮忙?师:你能不能出一道这样的算式呢?老师这里的大树上有的小鸟,想一想,怎么样能编一题这样的题目?指名一生上台演示:看懂了吗?提个数学问题,(树上还剩几只鸟?)请你列算式解答。交流说算理。指2名生说,教师并配以演示合起的动作。虚线和划斜线,指名生说说虚线和划线的意思。师:还有其他的吗?指名一生演示可以提什么问题?请你自己解答。和你的同桌说一说你是怎么算的。3、小结新知,揭示题。师:请你仔细观察,黑板上的这些算式和我们以前学的一样吗?不一样在哪里?像这样有两个加号或两个以上的

5、加号的,我们数学上有个名称是:连加(板书),三个数连加就是把三个部分合起。(结合板书讲解)像这样的算式我们说是连加算式。同样像这样有两个减号或两个以上的减号的,我们数学上有个名称是:连减(板书),连减就是从一个数中连续去掉2个数(结合板书讲解)。像这样的算式我们说是连减算式。这就是今天我们学习的新内容:一起读题:连加连减三、练习提高,拓展思维。1、基础练习,巩固新知。师:你会了吗?考考你。第一关、看图列式计算。数学书P72的做一做。说一说图的意思,交流反馈,说算理。你们很能干。那不看图,你这样的算式会算吗?第二关、计算,看谁算得又对又快。数学书P73的3和P74的6的左边3题。师:我们一起校对

6、。自己当小老师批作业,请报得数。师:对的奖励自己2颗五角星,错的订正。把数学书放在旁边。恭喜你们都过关了!2、拓展练习,发展思维。师:老师真高兴,奖励你们去游乐场玩。看到了什么?获取信息。你想玩什么?假如你有10元钱,你想玩什么?把你的玩法用算式表示出交流反馈:1〉玩1种的还剩多少元?2〉玩2种的师:有没有玩3种的?有一个小朋友很聪明的,他玩了四种最便宜但不一样的项目,正好花了10元,你知道他玩了什么?四、全总结师:今天这节你学得开心吗?有什么收获?