《幼时记趣》同步练习.doc

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1、BatchDoc-Word文档批量处理工具《幼时记趣》同步练习 课堂达标训练余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。1、解释文中加点的字及词语。明：_______     秋毫：_______    私拟：_______    项为之强：_______2、“___________、____________”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。

2、3、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_____________，_______________。”（限填8个字）4、作者用词很生动，一个“_______”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_________”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。5、用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）_______________________________________________________6、《幼时记趣》选自《_________》，作者是______代作家__________。“记趣

3、”的意思是__________________。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）________________________。 l         课堂提高训练张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟死。视额上革肉已破裂云。（选自清BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具·蒲松龄《聊斋志异》）1、“似

4、有物制之”一句中的“物”就是__________，“之”指代_________。2、找出文中有“看”这一意思的词：___________________3、在文中用横线划出直接描写螳螂的句子。4、概括故事内容，把它作为本文的标题：《__________________》 ▲     课堂检测    1、解释下列词语：明察秋毫    项为之强      常蹲其身      凹者为壑2、翻译句子神游其中，怡然自得__________________________________舌一吐而二虫尽为所吞___________________

5、_____________3、填空：①《幼时记趣》选自___________，作者______，字_____，____代作家。②本文围读“________”这一中心生动地描述了儿童时代________、_________、_______的趣事，表现了童年生活的乐趣。 ▲     课外强化训练于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀

6、然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1、给语段中加点字注音。砾（   ）  壑（   ）  怡（   ）  庞（    ）2、解释下列加点的词。使与台齐：         观之正浓：        盖一癞蛤蟆：         鞭数十：BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具3、将语段中出自想象的语句用横线划出。4、作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了            。5、第2段中的一个成语是____________，在这里的意思是             ，

7、现多用来形容____________________________________________。  十 幼时记趣预备训练：1．miǎo   lì   lì    hè    pang　　2．眼力　　物体本身之外（世俗之外）　暗地里  精神游历　　搬，移开　课堂达标训练：1．眼力　　秋天鸟兽身上新长出来的细毛，形容极其细小的东西　　暗地里　脖颈因此僵硬了　　2．昂首观之，项为之强　　3．青云白鹤　鹤唳云端　4．冲　　唳5．观蚊如鹤　6．《浮生六记》清　沈复　把有趣的事情记录下来　细心观察　奇特的想象 课堂提高训练：1．螳螂　蛇　

8、2．觇　审视　视　　3．则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠之不去4．螳螂捕蛇课堂检测：1．眼力可以看到极其细小的东西　　脖颈都因此僵硬了　　常常蹲下自己的身子　　凹下去的地方为山沟　　2．想象在里面亲身游历的情景，真感到心情愉快，自得其