《明天不封阳台》教案

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1、《明天不封阳台》教案《明天不封阳台》教案教学目标（一）知识目标：1体会简洁而传神的描写。。2引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考，帮助他们确立与自然和谐相处的意识。（二）能力目标：1培养学生抓住关键词句整体感知，从而体现自主学习的能力。2通过老师适当引导，初步培养学生的创新能力。3培养学生自己获取信息的能力，及利用网络等资料搜寻资料。（三）情感、态度、价值观目标：1学生关注人和自然的关系，从我做起，从小事做起，“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。”2认识到“善待自然、保护自然”的重要性、迫切性。教学重点简洁而传神的描写。教学难点

2、《明天不封阳台》教案《明天不封阳台》教案教学目标（一）知识目标：1体会简洁而传神的描写。。2引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考，帮助他们确立与自然和谐相处的意识。（二）能力目标：1培养学生抓住关键词句整体感知，从而体现自主学习的能力。2通过老师适当引导，初步培养学生的创新能力。3培养学生自己获取信息的能力，及利用网络等资料搜寻资料。（三）情感、态度、价值观目标：1学生关注人和自然的关系，从我做起，从小事做起，“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。”2认识到“善待自然、保护自然”的重要性、迫切性。教学重点简洁而传神的描写。教学难点

3、《明天不封阳台》教案《明天不封阳台》教案教学目标（一）知识目标：1体会简洁而传神的描写。。2引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考，帮助他们确立与自然和谐相处的意识。（二）能力目标：1培养学生抓住关键词句整体感知，从而体现自主学习的能力。2通过老师适当引导，初步培养学生的创新能力。3培养学生自己获取信息的能力，及利用网络等资料搜寻资料。（三）情感、态度、价值观目标：1学生关注人和自然的关系，从我做起，从小事做起，“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。”2认识到“善待自然、保护自然”的重要性、迫切性。教学重点简洁而传神的描写。教学难点

4、人应与自然和谐相处、共同发展的思想。教学内容及其步骤：一、导入新老师最近买了一套房子，装修的时候在封不封阳台这个问题上与家人意见不统一，结果谁也说服不了谁，下面请同学们帮我出出主意吧。学生自由回答：例：我认为老师你还是把阳台封了的好。因为封了阳台可以开辟出一块活动的空间，还可以阻隔城市的喧嚣，减少环境污染。老师，我认为你还是不要封的好。虽然把阳台封起可以阻隔城市的喧嚣，但就不能与大自然亲密接触了，就远离了大自然。我认为封起的好。这样可以起到防盗的作用呀！老师作结，引入新：老师觉得同学们讲得都有道理，我还是拿不定主意。这样吧，我们还是带着这个

5、疑问，一起走进杜卫东写的《明天不封阳台》这篇，看看能否从中得到点启示。二、积累字词速读，把重要字词积累下1、给加点字注音倏然（）蜷缩（）悖论（）温馨（）龟裂（）翘望（）咆哮（）2、在括号中填上正确的字fu()育喧xia（）鳞次zhi（）比不（）之客安（）立命三、整体感知好，下面我们一起把书翻开，请同学们用自己喜欢的方式读。同时思考下面两个问题。1、作者一开始为什么决定要封阳台？后又为什么改变了主意呢？2、大家觉得作者在中其实想表达一种怎样的愿望？学生自由读后回答：问题1因为作者认为封阳台可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间；后作者改变

6、了主意是因为如果封了阳台这鸽子便没有了安身立命的场所。还为了这“可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了它给我带了一片恬淡和谐的思绪。”问题2人与自然应该和谐相处，人们应当尽自己的能力保护动物。毁灭自然，就是毁灭人类自己。人与自然是一个和谐的整体，动物、环境与人类是紧密相连的，他们之中，缺一不可。所以，我们要保护好身边的一草一木，以及每一个动物，只有这样，才能创造更加美好的明天。四、品味语言1、由于一只“受伤的鸽子”，作者改变了封阳台的决定，那么这是一只怎样的鸽子？普通不名贵：灰色、嘴大且长，名贵的鸽子该是杂色特殊不寻常：

7、受伤，正孵育着两只鸽蛋2、对鸽子眼神的描写非常传神，请你把它找出，并说说好在哪里？“我蹲下身子,果然见一只鸽子蜷缩在书架底下,正瞪大惊恐的眼睛望着我们。”“鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下，它伏在蛋上，眼睛紧紧的盯着我们，目光是那样令人怜爱。”赏析是：“这两句话都用神态描写的方法，描绘出鸽子的眼神。前面鸽子的眼神惊恐是因为它刚被人用气枪打伤了翅膀，写出了鸽子内心的紧张，害怕人类再次伤害它；后面鸽子的眼睛紧紧的盯着‘我们’，表现出它对自己孩子的关爱，而防备‘我们’的心理，它需要人们的保护、关爱。”对鸽子眼睛的描写表现了鸽子的心灵世界，原

8、先对人的防备同样是人与自然关系的一种反映。我们一起读读。3、以第一人称的手法写了一段揣测鸽子心理的字，写一写，读一读我紧张地朝四周看了看，这里没有一个可逃的地方。这可怎么办呀？我