我国金融行业中层管理者股权激励问题研究 毕业论文

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1、毕业论文我国金融行业中层管理者股权激励问题研究学生姓名指导教师专业人力资源管理学院管理学院2012年5月21日HarbinUniversityofCommerceGraduationThesisResearchinTheMiddleLevelMnagersEquityincentiveStudentSupervisorSpecialtyHumanRecourceManagementSchoolManagementSchool2012-5-21毕业论文任务书姓名：学院：管理学院班级：08级2班专业：人力资源管理毕业论文题目：我国金融行业中层管理者股权激励问题研究立题目的和意义：立题目的：中层管理

2、者股权激励问题一方面要对全新环境下中层管理者股权激励在我国企业中的实施情况进行具体分析，并从中得到总结性规律，发现目前我国企业在中层管理者股权激励实施中存在的问题。另一方面，通过对企业中层管理者股权激励问题的研究，为我国目前的股权激励机制提出优化建议。从而使更多企业能够建立起合理高效的中层管理者股权激励机制，充分挖掘本企业中层管理人员的潜力，促使企业实现跨越式发展。立题意义：我国借鉴欧美成熟市场的模式，引进了有助于降低委托代理成本的股权激励机制，对企业中层管理人员进行激励与约束。但由于我国资本市场还不完善，法律制度还不健全等一些列特殊国情的影响，企业中层管理人员的股权激励在我国企业的实施过程中

3、会产生各种各样的问题与不足，本文正式希望通过对这一问题的深入探究，找到各种问题的解决方案，使各企业能够我国特有的环境下，结合实际制定贴合其自身特点的股权激励方案，使股权激励的效用达到最大化。技术要求与工作计划：技术要求：1.选题新颖，有重要的理论意义、实际意义或应用价值，符合本专业人才培养目标定位和专业培养目标要求；2.广泛阅读与选题有关的文献，充分掌握一手、二手资料，运用恰当贴切；3.运用所学专业基础理论和专业知识，理论联系实际，分析和解决研究问题；4.论证逻辑严密，概念准确，数据可靠，结论正确，符合写作规范。工作计划：1.查找资料，阅读文献，确定选题。2.调研科技企业人力资源的实际情况，掌

4、握它们的发展动态。3.对调研的资料，进行系统的分析、整理，阅读相关文章及文献，找到问题切入点，形成初步的写作提纲。4.与指导教师沟通在写作提纲的基础上后完成论文开题报告。5.根据审定的开题报告确定的写作提纲和思路，进行论文写作，形成初稿。6.根据指导教师对初稿提出的修改建议，完成论文写作任务。7.论文定稿、打印装订及答辩准备。8.毕业论文答辩。时间安排：11月04日——12月03日立题和提纲初稿12月04日——12月11日开题12月12日——03月07日收集资料03月08日——04月28日毕业实习，修改开题报告、论文提纲04月28日——05月12日论文初稿05月12日——05日16日论文修改稿

5、05月16日——06月08日中期检查06月08日——06月13日定稿06月13日——06月15日导师评语、论文评阅人审批06月17日——06月18日答辩06月18日——06月25日论文装订指导教师要求：（签字）年月日教研室主任意见：（签字）年月日院长意见：（签字）年月日摘要股权激励作为一种从西方欧美国家引入的长期激励机制，在我国上市公司中已经得到了广泛的应用。同时，伴随相关政策法规的不断完善和细化，股权激励的实施在我国的实施也得到了成熟并完善的规范及保障。2009年资本市场的IPO定价机制的重新塑造也为股权激励的实施提供了更加良好的环境。股权激励在我国上市公司中的实施要受到我国特有的经济环境、

6、资本市场环境等问题的影响。其次，股权激励在我国实施历经时间较短，股权激励的全面研究一方面有助于加深对股权激励基本理论的理解。另一方面，在我国特有环境下，对股权激励实施情况及存在问题的研究有助于企业为中层管理者制定贴合其自身特点的激励方案，使股权激励的效用达到最大化。关键词：股权激励；中层管理者；激励机制IIAbstractAsakindoflong-termincentivesystemwhichcamefromwesterncountrieslikeEuropeandAmerica,equityincentiveshavegotanextensiveapplicationintheliste

7、dcompaniesofChina.Atthesametime,alongwiththecontinuousimprovementoftherelatedpolicy,lawsandregulations,theimplementationofequityincentivesacquiresthematureandcompletespecificationandsecurityeither.The