13.2让电灯发光教学稿

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1、课题：让电灯发光课型：新课教学时间：2012年8月19日主备人：海钰苹审核人：审定人：班级：组别：姓名：【学习内容】让电灯发光【学习目标】1、了解电路的组成，形成电路的概念。2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。3、认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。4、通过实验探究培养学生的分析归纳能力。【学习重、难点】重点：让学生会连接简单电路图和学会画电路图.难点：画电路图。【预习导学】1、认真阅读教材55—59；2、勾画出教材中你认为需要掌握的知识点内容；3、在勾画的知识点内容中，把你不理解的部分用“▲”标注出来归

2、纳不理解的知识点内容：4、预习检测：1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫．2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开、、和这四种元件．在电路中提供电能的是，消耗电能的是，输送电能的是，控制电能输送的是________．3．画出下列元件的电路符号：①电灯②电铃③电池组④交叉相连的导线4、发生定向移动的电荷，既可能是，也可能是电荷，还可能是正负电荷同时向方向发生移动。【课堂导学】电为我们工作，大多是电荷在电路中流动时完成的。什么是电路？电路是有哪些部分组成的呢？ 【课堂教学】自主学习：知识点一：电路的组

3、成认真阅读课本55页，独立完成下列问题。1.称为电路。由定义可知，一个最基本的电路由部分组成，分别是。2.在电路里，能使电路保持持续的电流，为电路提供电能。3.是连接电路元件的导体，是电流的通道。4.电灯是用电器，用电器是利用电流来工作的设备，在用电器工作时，将转化为其它形式的能。例如：电灯将电能转化为和。电风扇工作时，将电能转化为和。5.用来控制电路的通断。知识点二：电源和导体1、生活中最常见的电源是。2、电池的作用：用化学的方法，使正极聚集大量电荷，负极聚集大量电荷。3、为什么电池能为电路提供持续的电流？在上边空白处

4、边画图边思考。4、在有电池的电路中，金属导体中可以自由移动的自由电子（负电荷）从极流向极，因为电流方向与负电荷移动方向，所以，在电池外部，电流方向为：从电源的流出，流入电源的__________。5、容易导电的物体称之为，不容易导电的物体称之为。常见的导体有：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液等。常见的绝缘体有：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。绝缘体和导体之间没有绝对的界限，条件改变时，绝缘体可以变为导体，例如玻璃和水。知识点三：电流（加油站）1、电荷的定向移动就形成了。2、电流的方向。在上述两个图中，都是负电荷的定向移动

5、形成了电流。实际上，在所有的金属中，由于其原子核（正电荷）不能自由移动，只有电子（负电荷）能够自由移动（称之为自由电子），所以，所有的金属中都是负电荷（自由电子）定向移动形成的电流。在化学课中学到的酸碱盐溶液中，正电荷是可以自由移动的，所以，在酸碱盐溶液中是正电荷定向移动形成的电流。此外，在一种化学工艺――电镀中，是正负电荷同时向相反的方向定向移动形成电流。由此可见，正负电荷都可以定向移动形成。但起初科学家在研究电的时候，并不知道这些，他们认为所有情况下都是正电荷定向移动形成了电流。因此，他们规定：正电荷的移动方向为电流

6、方向。这一规定沿用至今。注意：由规定可知，电流方向和正电荷移动方向相，和负电荷移动方向。知识点四：通路、开路和短路阅读课本57页下边的内容（包括3个图片），完成下列问题。1．处处连通的电路叫，开路是指的电路。如果不经过用电器而直接用导线把电源两极连接起来的电路叫。2短路时，很大，会烧坏。在生产和生活中发生短路，轻则__________，重则___________。知识点五：电路元件规定符号记忆课本58页中常见电路元件的图形符号。开关干电池灯泡电铃电动机交叉不相连的导线交叉相连的导线知识点六：电路图观察课本58页图13－1

7、8a，这个图是图，可以看出，实物图画起来较复杂，电路的连接情况也不太直观，为此，人们经常用规定符号来表示电路的连接情况，这种用规定符号来表示电路连接情况的图就是，如图13－18b所示。（二）如何分析电流的走向若想准确的根据实物图画出其对应的电路图，就必须分析出实物图中电流的走向。阅读下面一段文字，然后试着分析下列三个实物图中电流的走向，这是学好电学的基础。电流比较“懒”，它从电源正极出来后，如果发现电路中有不经过用电器就可以回到电源负极的路径，那么，它将选择这条路径回到电源负极。如果不存在这样的路径，电流会通过每个用电器

8、回到电源负极。S1S2第一个图电流走向：电源正极－－－－电源负极－第二个图电流走向：电源正极－－电源负极－第三个图电流走向：电源正极－－电源负极－（三）根据实物图画电路图分析出实物图中电流走向后，再阅读一下下面的材料，然后试着用铅笔把刚才三个实物图对应的电路图画出来。材料1：画电路图注意事项：①图用统一规定的符号画；