132让电灯发光教学稿

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1、课题：让电灯发光课型：新课教学时间：2012年8月19口主备人：海铳苹审核人：审定人：班级：组别：姓名：【学习内容】让电灯发光【学习目标】1、了解电路的纽•成，形成电路的概念。2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。3、认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。4、通过实验探究培养学牛的分析归纳能力。【学习重、难点】重点：让学生会连接简单电路图和学会画电路图.难点：画电路图。【预习导学】1、认真阅读教材55—59；2、勾画出教材中你认为需要掌握的知识点内容；3、在勾画的知识点内容中，把你不理解的部分用"标注出來归纳不理解的知识点内容：4、预习检

2、测：1.电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫.2.不论电路是简单的还是复杂的，纽成电路总离不开、、和这四种元件.在电路中提供电能的是，消耗电能的是,输送电能的是—，控制电能输送的是•3.画出下列元件的电路符号：①电灯②电铃③电池组④交义和连的导线4.发生定向移动的电荷，既可能是,也可能是电荷，还可能是正负电荷同时向方向发，11移动。【课堂导学】电为我们工作，大多是电荷在电路中流动时完成的。什么是电路？电路是有哪些部分组成的呢？【课堂教学】自主学习：知识点一：电路的组成认真阅读课本55页，独立完成下列问题。1.称为电路。由定义可知，_个最基

3、本的电路由部分组成，分别是2.在电路里，能使电路保持持续的电流，为电路提供电能。3.是连接电路元件的导体，是电流的通道。4•电灯是用电器，用电器是利用电流來工作的设备，在用电器工作时，将转化为其它形式的能。例如:电灯将电能转化为和。电风扇工作时，将电能转化为和。5.用来控制电路的通断。知识点二：电源和导体1、生活中最常见的电源是。2、电池的作用：用化学的方法，使」E极聚集大量—电荷，负极聚集大量—电荷。3、为什么电池能为电路提供持续的电流？在上边空口处边画图边思考。4、在有电池的电路中，金属导体中可以自山移动的自山电子（负电荷）从—极流向—极，因为电

4、流方向与负电荷移动方向,所以，在电池外部，电流方向为：从电源的流出，流入电源的o5、容易导电的物体称Z为,不容易导电的物体称Z为。常见的导体有：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液等。常见的绝缘体有：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。绝缘体和导体Z间没冇绝对的界限，条件改变时，绝缘体可以变为导体，例如玻璃和水。知识点三：电流（加油站）1、电荷的定向移动就形成了。2、电流的方向。在上述两个图中，都是负电荷的定向移动形成了电流。实际上，在所有的金属中，山于其原子核（正电荷）不能自由移动,只有电子（负电荷）能够自由移动（称之为自由电子）,所以，所有的金属中都是负

5、电荷（自山电子）定向移动形成的电流。在化学课屮学到的酸碱盐溶液屮，正电荷是可以自山移动的,所以，在酸碱盐溶液中是正电荷定向移动形成的电流。此外，在一种化学工艺一一电镀中，是正负电荷同时向相反的方向定向移动形成电流。由此可见，正负电荷都可以定向移动形成C但起初科学家在研究电的时候，并不知道这些，他们认为所有情况F都是止电荷定向移动形成了电流。因此，他们规定：正电荷的移动方向为电流方向。这一规定沿用至今。注意：山规定可知，电流方向和正电荷移动方向相—，和负电荷移动方向—0知识点四：通路、开路和短路阅读课本57页下边的内容（包括3个图片），完成下列问题。1

6、.处处连通的电路叫,开路是指的电路。如果不经过用电器而直接用导线把电源两极连接起来的电路叫°2短路时，很大，会烧坏°在生产和生活中发生短路，轻则,重则知识点五：电路元件规定符号记忆课木58页中常见电路元件的图形符号。开关干电池灯泡电动机交叉不相连的导线知识点六：电路图观察课本58页图13-18a,这个图是电铃交叉相连的导线图，可以看出，实物图画起来较复杂，电路的连接借况也不太直观，为此，人们经常用规处符号来表示电路的连接悄况，这种用规定符号来表示电路连接情况的图就是,如图13-18b所示。（二）如何分析电流的走向若想准确的根拥实物图画出其对应的电路图

7、，就必须分析出实物图中电流的走向。阅读下而一段文字，然片试着分析下列三个实物图中电流的走向，这是学好电学的基础。电流比较“懒”，它从电源正极出来后，如果发现电路中有不经过用电器就可以回到电源负极的路径，那么，它将选择这条路径回到电源负极。如果不存在这样的路径，电流会通过每个用电器回到电源负极。毁■(((■(«—电源负极第二个图电流走向：电源正极一}一电源负极第三个图电流总向：电源正极一»电源负极（三）根据实物图画电路图分析出实物图中电流走向后，再阅读一下下面的材料，然后试着用铅笔把刚才三个实物图对应的电路图画出来。材料1:画电路图注意事项：①图用统一

8、规定的符号画；②图要整洁整齐，整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直；③元件分布要均匀，不要画在拐角处。材料