13.2让电灯发光.doc

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1、13.2让电灯发光武夷山一中郑玄德【三维目标】知识与技能：1、了解电路的组成，形成电路的概念。2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。3、认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。过程与方法：通过实验探究培养学生的分析归纳能力。情感态度与价值观：通过实验探究培养学生的竞争意识与合作精神，安全操作意识。【教学重点】1、认识简单电路，了解电路的组成，识别通路、开路、短路，认识短路的危害，动手连接简单电路和学会画电路图。2、经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。【教学难点】让学生较规范的画出电路图。【教学准备】教师准备：1节干电池、电路板、灯座，1个小灯泡、开关、导线若干、

2、多媒体课件，flash动画。学生用器材：1节干电池、灯座、小灯泡、开关、导线若干。【教学过程】一、电路（多媒体展示美丽的城市夜景图片）师：是什么让城市的夜晚变的如此绚丽多彩，让我们的城市夜晚变的五光十色的？生：各式各样的电灯1、提出问题：怎样可以让灯泡发光？2、学生进行思考，发表看法。（学生猜想）3.老师简单介绍电路（得出：把灯泡接入电路中工作才会发光）板书课题：第二节让电灯发光4、鼓励学生动手实验，验证自己的猜想。（学生动手做实验）5、组织学生进行讨论，要使灯泡发光需要哪些条件。教师引导学生进行归纳。（学生思考并回答）结论：用导线把电源，用电器、开关连结起来组成的电流通路就称为电路。（

3、学生识记）6、提出问题：你见过的电源、用电器、开关、导线有哪些？（学生思考并回答）（多媒体展示--电源：蓄电池、发电机等；用电器：电风扇、电视机等；开关：声控开关、光控开关等；导线：铅、合金、铝等）7、指导学生阅读“加油站”然后归纳电流与电流方向的定义。（多媒体展示蓄电池电流方向flash动画）结论：电流是电荷的定向移动。电流的方向为正电荷定向移动的方向。在电路接通时，电流是从电源正极流出，经过导线、用电器等流入电源负极的。二、通路、开路和短路师：前面实验时，虽然有些同学把电源、灯泡、开关都用导线连接了，但是灯泡也不一定会亮，这是什么原因呢？1、教师通过多媒体动画讲解电路的三种状态：通路

4、、开路和短路及短路的危害性。2、让学生依据教材插图连接实物图，去操作短路，对于短路现象，可让学生去摸导线发热来体会电流过大。教师强调：短路是非常危险的，容易把电源烧坏，是不允许的，以后连接电路定要注意。（学生动手做实验，体会短路现象，认识短路危害）三、电路图1、教师引导：前面实验我们连接的都是简单的电路，在实际生活中电路都是相当复杂的，人们在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图，为了简单、方便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件，用这些规定的符号表示电路连接情况的图就是电路图。2.多媒体展示电路元件符号，并作说明。（学生识记电路元

5、件符号）3、教师演示电路图的画法：画电路图应注意的问题：整个电路最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直，元件不要画在拐角处，元件位置安排要适当，分布要均匀，最好的顺序就从电源正极画到负极或从电源负极画到正极。然后让学生根据多媒体上的实物图画出电路图。（学生画图）四、课堂练习下面电路图正确的是（）五、小结：老师引导，让学生小结。六、作业：课后P58第二，三题【板书设计】第二节让电灯发光一、电路的组成二、电路三状态三、电路图1、电路1、通路1、电路元件符号2、电路元件2、开路2、电路图画法3、电流3、短路