中考语言品味题复习指导

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1、中考语言品味题复习指导2012.03这里，我们特指的是记叙文（含散文、小说）语言品味题复习指导。语言品味能力的考查，就是品词析句，所选的一般是运用了修辞手法、含义深刻、表达巧妙的句子。其实，在我们平时的学习中，已经做过这方面的训练。如人教版九年级语文（上）《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课后“研讨与练习”第三题：品味下面的句子，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。再如人教版九年级语文（下）《孔乙己》课后“研讨与练习”第三题：联系上下文，揣摩下列句子，探究括号中的问题（也可以另外圈点几个精彩的句子进行分析、体味）。还有，人教版八年级语文（下）胡适《我的母亲》课后“研讨

2、与练习”第二题：结合上下文，品味下面语句中加点词语的分寸感。诸如此例，比比皆是，不再列举。教材这样编写，是基于《课标》的指导思想。   课标要求：01理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。02了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。03品味作品中富于表现力的语言。《课标》是教材编写的依据，也是考试命题的依据。语言品味题，是近年来各省地的一个热点、亮点题，也是必考题型。命题形式：简答题答题形式：主观表述题。 考点解说：1.体味推敲重点词语和特色词语在具体的语言环境中的意义。2.理解体会句子在具体语言环境中的含义，蕴含作者的思想感情。3.感受品味文段运

3、用的修辞方法，并体会其表达效果。4.试分析文段用词、造句、段式上的特色并品析其中的美点妙处。品词析句就是从语言运用的角度去分析，注意看语言是否准确、简练、生动、形象，具有怎样独特的语言风格，这些祖国语言具有怎样独特的表现力，运用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果等。   了解一下考查题型1.品味句中词语的含义及表达效果。（2010年河南）10.体会第13段加点词语在表达上的好处。（2008年河南）9.结合语境，品味下面加点文字的表达效果。（2011年南宁）22.结合语境，说说下列句子中加点词的具体含义。2.品味修辞句表达效果。（2011年河南）11.从文中画波浪线的a、b两个

4、比喻句中任选一句，分析其表达效果。（2009年河南）9.第⑨段中画横线的句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。（2011年大连）22.从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。3.品味句子的含义。（2010年河南）12.说说第16段中画波浪线句子的含义。（2011年黄冈）26.请品味文中画波浪线句子的含义。（2011哈尔滨）18.文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？4.品味重点句的表达之美。（2010年河北）20.对下面句子中画线部分进行简要赏析。（2011年杭州）12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（

5、2011年南京）20.文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。（2011年江西）20.琦君的散文语言质朴自然，清新雅洁，灵活生动。试赏析下面的语句，体会其特色。（2009年云南）《与植物相处》5.请从内容和表现方法方面对“你无意洒落一滴水，植物来年会回报你一朵花”作简要赏析。《2007河南说明与检测》从画线的A、B两处任选一处，对其语言特点做具体分析。有时，这几种题型是交融在一起的，如2011年长沙第22题：文中画线的句子“嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯”运用了什么修辞手法？（拟用《雪地里的红棉袄》）包含了哪些含义？再如2007河南省第9题：结合上下文，说说你对第⑥段画

6、线的句子的理解，注意加点的词。现在为了突出说明一种题型，故单独分类。   探索一点解题思路我们举例来探索。先请同学们认真读文章《在冬夜里歌唱的鱼》，再思考问题，最后独立笔答。在冬夜里歌唱的鱼 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给

7、我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世