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1、Unit3Let'spaint第二课时教案Unit3Let’spaint第二时教案教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,ell,red,purple 教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。 教具准备： 1教师准备blue,green,ell,red,purple的单词卡片和颜色卡片。 2教师准备Let’sd部分的有关动作的图片。 3教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。 4教师为每名学生准备一张白纸。 教师准备颜色的教学。 6教材相配套的本时录音带。 7教师准备学生学过的具并放在书包中。 8教师准备各种颜色
2、的坐垫。 教学过程： 1热身、复习(ar-up/Revisin) （1）师生之间相互问候： T:Gdrning/Gdafternn/Hell,bsandgirls S:Gdrning/Gdafternn/Hell,teaher T:Hareu? S:Fine,thanu （2）游戏 T:Dagae,?S: “猜一猜”的游戏。将学生学过的具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的具词。 （3）游戏Sinsas 教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下： Sheurpenil/ruler/eraser/ran/pen 2呈现新(Presentat
3、in) （1）教师出示，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree之后，强调green，中的greentree也随着教师说green闪动。教师代读green。其后，点击湖水说：Thisisblue湖水闪动，教学blue一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学ell,red,purple。 （2）用blue,green,ell,red,purple的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学
4、生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。 （3）让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。 （4）巩固新知识： 用Perpint【lurppt】复习巩固所学表示颜色的单词。 （）听录音，做Let’sd部分的游戏。 （6）教师用Let’sd部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如：教师举Sheurblueran的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。 3趣味操练(Pratie) （1）找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。 （2）游戏：猜颜色 让一个学生手
5、中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 （3）听听画画：教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说Draanselritred （4）小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：Sheurblue/…ran 4堂评价(Assessent) 做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。 扩展性活动(Add-ativities) h’sfast? 教师准备各种颜色的坐垫（如没有条，教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替），将学生带到室外，将颜色垫铺在地
6、上，全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。教师要注意学生的安全。 板书设计： 教案点评： 本时主要学习Let’slearn部分关于颜色的单词：blue,green,ell,red,purple。在热身、复习环节，通过师生之间相互问候和做游戏复习以前所学的教学、单词及指令语。呈现新部分，教师播放，让学生了解和学习本时表示颜色的几个单词，再用单词卡片和颜色卡片讲授单词。其中，单词“green”的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音。在初步掌握了Let’slearn部分的内容后，播放Let’sd部分的录音，学
7、生做该部分的游戏。教师用Let’sd部分的有关动作的图片让学生跟读句子。趣味操练部分设置了找一找，听听画画，小组活动及猜颜色的游戏，帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词。h’sfast?的游戏教师可在后带领学生一起做，也可让学生自己后玩，在游戏中巩固所学的颜色单词。探究活动---给单词涂色 1教师先引导学生读一读下面的单词。 2学生给颜色单词涂上相应的颜色。 3比比看谁最先涂完而且涂得最好！
