unit 1 what class are you in

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1、Unit1Whatclassareyouin教学目标Lessn11、能听懂会说hatlassareuin?I’inlassne,GradeSix并能在实际情景中运用，要求正确，语调自然。2、能够听、说、读、写单词ne和句子hatlassareuin?I’inlassne,GradeSix3、在各种练习中唤起学生的主动开口的愿望。Lessn21、能听懂、会说：hatrareuin?I’inRFive并能在实际情景中运用，要求正确，语调自然。2、能听、说、读、写本单词five，r以及句子hatrareuin?I’inRFive3、能听懂、会说本的对话。Lessn31、能听懂会说本的对话

2、2、能听懂会说：AreuinRT?I’inRne,t并能在实际情景中运用，要求正确，语调自然3、能听、说、读、写本主要词汇tt以及句子AreuinRT?I’inRne,tLessn41、能听懂会说本会话2、能听懂会说hat’surnuber?I’nuberTelve并能在实际情景中运用，要求正确，语调自然3、能听、说、读、写本主要词汇telvenuber以及句子hat’surnuber?I’nuberTelveLessn1、能听懂会说本会话2、能听懂会说hat’snineandt?It’seleven并能在实际情景中运用，要求正确，语调准确3、能听、说、读、写本四会单词gdelev

3、enandLessn61、能在所设置的语境中正确运用本单元所学的会话内容2、复习AEI在开闭音节单词中的读音3、巩固复习要点1中的内容教学建议Lessn1　　本主要句型hatlassareuin?I’inlassne,GradeSix是”询问对方是哪个班的？”的日常交际用语。是围绕此句型展开的一段对话。通过学生理解新单词sae，并通过句型的操练复习数字1-10。教学中应抓住主句型进行各种形式操练。但在训练过程中注意中英语法结构上的不同，防止学生出现I’inGradeSix,lassne的错误。　　新知识的呈现　　对话是紧紧围绕日常生活展开的。所以教学开始部分，可以直接向全体学生打招

4、呼，然后向单个学生一一打招呼，学生会感到亲切，也会自然地用同样的招呼回应老师。接着教师可出示一张学校新生的照片，向学生介?qut;He/She’sne启发学生对新生情况进行提问。　　新知识的操练　　本新语言材料的操练可以以师生问答的形式出现，教师反复提问hatlassareuin?让学生先基本会回答，再给出正确的提问。学生之间互相问答，初步了解主句型并作替换练习。在学生初步掌握新知以后，做游戏巩固本句型，两人一小组，分别在纸上写出年级和班级，然后进行问答。如果答案一致，表示游戏成功。这时再进入学习，在给出的情境中加深对句型的理解。　　新知识的初步运用　　学生掌握了对话后，以小组为单

5、位表演对话，将对话中的情景展现出。接着可以发挥学生的想象力，根据对话进行改编，或根据主句型组织新的语言材料。学生可以自由结合，从自身能力出发，教师对对话长短不要做统一要求。教学建议Lessn2　　本主要句型hatrareuin?I’inRFive是”询问对方是哪个组的？”及其回答的日常交际用语。是围绕此句型展开的一段对话。通过展现的情景学生初步掌握新句型hatrareuin?I’inRFive并通过不同数字的替换练习，让学生掌握这一学生生活中的交际用语。教学中教师要结合学生的真实情况，围绕”询问对方是哪个组的”主要句与学生展开交流。教学中应抓住”询问对方是哪个组的”及其回答的日常交

6、际用语进行各种形式操练。　　新知识的呈现　　对话与刚刚学完的第一对话有着紧密地联系。所以在教学开始部分，可以先复习第一的主句型hatlassareuin?，通过师生问答或生生问答的形式进行巩固操练，使学生加深对此语法结构的熟悉程度，为学习新句型奠定更扎实的基础。　　新知识的操练　　本新知识的操练可分为两部分，其一是对主句型的单独操练，可采取游戏的形式反复练习。其二是在情景中巩固主句型，并通过会话的表演，加深对句型的理解和运用，为学生在实际情景中运用提供语言素材。　　　新知识的初步应用　　对于新知识的初步运用，还可以设计另一个全班同时参与的游戏，让学生在共同参与的游戏中初步会用所学句

7、型。教学建议Lessn3　　本的主要语言项目为AreuinRT?I’inRne,t通过内容，学生在模仿操练中学会用英语进行询问。但中出现的hat’surnuber?I’NuberT是学生以前没有接触过的，在理解和掌握的时候可能会有一些困难，教师可以借助手势、动作帮助学生理解。　　新知识的呈现方法　　本出现的新语言项目与第二提出的hatrareuin?密切相关。为了让学生接受的更为自然，理解起更容易，可先带领学生一起复习第二的主要会话，给出一定量的时间，以小组的形式表演