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1、Lesson7WhatclassareyouinLessn7hatlassareuin第一时教学目标及重难点分析:1能够熟练掌握字母Xx,,Zz的读音以及大小写的书写形式2能够听说,认读单词:taxi,fl,z,lass,in,afternn,ne,t,three3能熟练掌握询问班级的对话,并会自如使用该句型:hatlassareuinI’inlassne/T/Three4能听懂,会说补充句子:hatgradeareuinI’inGrade…/I’inlass…,Grade…能理解和掌握班级的正确表达方式:lassT,GradeThree;lassn
2、e,GradeFur前准备:1教师准备Xx,,Zz三组字母的大小写卡片,以及taxi,fl,z的教学图片2教师准备塑料小球一个3学生准备一张×8的硬纸卡片;以及水彩笔教师准备一个布袋子,里面装有一些名片,内容包括:Nae:______;lass____,Grade_____;Shl:________教学过程1热身(aringup)在新开始前,教师可以通过播放以下内容的进行热身:字母Xx,,Zz以动画形式跳出画面,并逐一进行自我介绍,以Xx为例,Hell!naeisXx,andXxisfrataxi一只卡通的小出租汽车从一个方向驶出,停在Xx的旁边;字
3、母(一只小鸟边飞边嘴里读出单词fl),Zz(动物园的大门里头站了好多小动物,门上方有个大大的单词Z),教学方法同上2新展示(NePresentatin)1教师通过前准备好的人物头饰,字母卡片以及相关单词的图片或者实物讲解句型和词汇:1)教师出示字母卡片进行讲解各个字母的读音及书写细则,给学生看书写体和印刷体的卡片,帮助学生区分两者之间的不同大写X占上两格,上不顶格,两笔写成;小写x占中间一格,两笔写成大写字母占上两格,上不顶格,两笔写成;小写字母占下两格,一笔写成大写字母Z占上两格,上不顶格,一笔写成;小写字母z占中间一格,一笔写成在此要强调Xx这个
4、字母含有三个音/e////s/,要将三个音紧连着读出,不可加其他元音字母含有元音字母Ii的读音,两者归为一类字母Zz含有短音/e/与Ff,Ll,,Nn,Ss,Xx归入一类2)教师通过前准备好的单词卡片进行单词教学taxi://,字母x在词中发/s/的音,在这里教师要给学生强调不要加音,重音在第一个音节上,可以通过击掌的轻重让学生感知重音fl:/flai/为动词,在此教师可以边做动作边重复该单词,帮助学生理解其中发/ai/的音,发音时由/a/滑动到/i/,滑动距离大,是宽元音z:/zu:/,其中字母z发/z/的音,浊辅音/z/发音时舌端接近上齿龈,气流
5、从舌端和上齿龈间形成的缝隙中通过,发生摩擦,发音时震动声带3,作业:能熟练掌握X,,Z的大小书写•第二时教学目标及重难点分析:1,能够熟练掌握字母Xx,,Zz的读音以及大小写的书写形式2,能够听说,认读单词:taxi,fl,z,lass,in,afternn,ne,t,three3,能熟练掌握询问班级的对话,并会自如使用该句型:hatlassareuinI’inlassne/T/Three4,能听懂,会说补充句子:hatgradeareuinI’inGrade…/I’inlass…,Grade…,能理解和掌握班级的正确表达方式:lassT
6、,GradeThree;lassne,GradeFur教学过程:一,教师通过孩子们喜爱也熟悉的两个可爱的动画人物T和err的动画引出本的重点词汇和句型(T和err两个人背着书包放学了)T:Gdafternn,err!Let’sghetgether!err:Great!h,T,hatlassareuinT:I’inlassThatlassareuinerr:I’inlassne讲解人A和B讲解本的重点句型hatlassareuinI’inlass…以及对所学知识Gdafternn!的简单复习A:Hell!Gdafternn,B!B:Gdafternn!
7、HareutdaA:I’fineAnduB:I’fine,tA:h,B,hatlassareuinB:hatlassareuinhat’stheeaningA:h,lass是班级的意思,我是问你,你在哪个班呢B:h,Isee那要怎么回答呢A:uanuse“I’in…”B:I’inTlassA:Hahaha…ushuldsa“I’inlassT”,英语的表达方式和我们汉语是不同的,要记住喽!B:h,haha…I’inlassT2,在此教师要给学生说明当我们在询问别人年级的时候就可以使用句型hatlass/gradeareuin回答可以使用句型:I’in
8、lass…/Grade…;还有就是要给学生强调英语里几年级几班的表达和汉语里有所不同,防止学生说成…lass
