pep三年级英语下册第一单元教案(表格)

pep三年级英语下册第一单元教案(表格)

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1、pep三年级英语下册第一单元教案(表格)三年级科目英语题Unit1A(1)备人教学目标:1能够听懂、会说:GdrningHiehaveanefriendtdaI’fr……(国家)ele!2通过教学会话,让学生学会介绍他人及作自我介绍教学重点:能够听懂会说有关打招呼及介绍的单词教学难点:Ia连读;pep三年级英语下册第一单元教案(表格)三年级科目英语题Unit1A(1)备人教学目标:1能够听懂、会说:GdrningHiehaveanefriendtdaI’fr……(国家)ele!2通过教学会话,让学生学会介绍他人及作自我介绍教学重点:能够听懂会说有关打招呼及介绍的单词教学难点:

2、Ia连读;pep三年级英语下册第一单元教案(表格)三年级科目英语题Unit1A(1)备人教学目标:1能够听懂、会说:GdrningHiehaveanefriendtdaI’fr……(国家)ele!2通过教学会话,让学生学会介绍他人及作自我介绍教学重点:能够听懂会说有关打招呼及介绍的单词教学难点:Ia连读;pep三年级英语下册第一单元教案(表格)三年级科目英语题Unit1A(1)备人教学目标:1能够听懂、会说:GdrningHiehaveanefriendtdaI’fr……(国家)ele!2通过教学会话,让学生学会介绍他人及作自我介绍教学重点:能够听懂会说有关打招呼及介绍的单词

3、教学难点:Ia连读;pep三年级英语下册第一单元教案(表格)三年级科目英语题Unit1A(1)备人教学目标:1能够听懂、会说:GdrningHiehaveanefriendtdaI’fr……(国家)ele!2通过教学会话,让学生学会介绍他人及作自我介绍教学重点:能够听懂会说有关打招呼及介绍的单词教学难点:Ia连读;pep三年级英语下册第一单元教案(表格)三年级科目英语题Unit1A(1)备人教学目标:1能够听懂、会说:GdrningHiehaveanefriendtdaI’fr……(国家)ele!2通过教学会话,让学生学会介绍他人及作自我介绍教学重点:能够听懂会说有关打招呼及

4、介绍的单词教学难点:Ia连读;pep三年级英语下册第一单元教案(表格)三年级科目英语题Unit1A(1)备人教学目标:1能够听懂、会说:GdrningHiehaveanefriendtdaI’fr……(国家)ele!2通过教学会话,让学生学会介绍他人及作自我介绍教学重点:能够听懂会说有关打招呼及介绍的单词教学难点:Ia连读;pep三年级英语下册第一单元教案(表格)三年级科目英语题Unit1A(1)备人教学目标:1能够听懂、会说:GdrningHiehaveanefriendtdaI’fr……(国家)ele!2通过教学会话,让学生学会介绍他人及作自我介绍教学重点:能够听懂会说有

5、关打招呼及介绍的单词教学难点:Ia连读;pep三年级英语下册第一单元教案(表格)三年级科目英语题Unit1A(1)备人教学目标:1能够听懂、会说:GdrningHiehaveanefriendtdaI’fr……(国家)ele!2通过教学会话,让学生学会介绍他人及作自我介绍教学重点:能够听懂会说有关打招呼及介绍的单词教学难点:Ia连读;pep三年级英语下册第一单元教案(表格)三年级科目英语题Unit1A(1)备人教学目标:1能够听懂、会说:GdrningHiehaveanefriendtdaI’fr……(国家)ele!2通过教学会话,让学生学会介绍他人及作自我介绍教学重点:能够

6、听懂会说有关打招呼及介绍的单词教学难点:Ia连读;pep三年级英语下册第一单元教案(表格)三年级科目英语题Unit1A(1)备人教学目标:1能够听懂、会说:GdrningHiehaveanefriendtdaI’fr……(国家)ele!2通过教学会话,让学生学会介绍他人及作自我介绍教学重点:能够听懂会说有关打招呼及介绍的单词教学难点:Ia连读;pep三年级英语下册第一单元教案(表格)三年级科目英语题Unit1A(1)备人教学目标:1能够听懂、会说:GdrningHiehaveanefriendtdaI’fr……(国家)ele!2通过教学会话,让学生学会介绍他人及作自我介绍教学

7、重点:能够听懂会说有关打招呼及介绍的单词教学难点:Ia连读;国家名称的识记教具准备:录音机磁带图片等教师活动学生活动集体研讨意见个人修改意见实施目标Preparatin1播放三年级上册的歌曲“Hell”,学生跟唱。Presentatin1由歌曲引出师生之间的问候:T:Gdrning,AelebatshlNietseeuagainA:Nietseeu,t由对话引出新的单词及句子2学习新单词(老师领读,学生跟读)3学习新句子(老师领读,学生跟读)学生跟随录音机演唱回忆已学句子并模仿复习旧知识引出新知识教师活

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