pep三年级英语上册recycle 1

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1、pep三年级英语上册Recycle1PEPB1Rele1Part(A)Let’stal教学目标与要求1、复习第1-3单元所学的对话，要求学生能够熟练掌握运用。2、能听懂会说本单元所学的具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令练习与运用所学的单词。3、Let’sat部分是一个幽默故事，本部分是对所学的会话的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。重点掌握1-3单元的单词及主句型；培养学生在实际情景中运用语言的能力。难点1-3单元单词的分类、1-3单元句型在日常生活中的实际操练与运用。教具录音机、单词卡

2、、TeddBear图片。教学环节师生活动教师二次备准备活动1、唱一唱2、说一说教师出示TeddBear图片，以第一人称介绍:Hell!I’TeddBearNieteetu!导出本复习内容【设计意图】活动热身，调动气氛，同时引出本主要人物TeddBear,由TeddBear串起话题，引领大家进入本的复习。教学环节师生活动教师二次备新知呈现1、教师指着自己的身体部位，加手势说：LateThisishead用或用词卡，帮助学生回顾单词：Thisishead/ear/ee/nse/fae/uthThisisar/hand

3、/finger/bd/leg/ft2、教师手中拿一个书包，以TeddBear身份导入：I’gingtshlL!hat’sinbag?用实物、或词卡引导学生回顾已学单词:shlbagbpenil-asepenilpenrulersharpenerran……3、教师仍以TeddBear身份，用实物或介绍：LatransIhaveanransLet’spaint?然后实际展示或用展示不同的颜色，让学生回顾颜色单词：blueellredgreenpurplepinrangebrnblahite……4、单词归类。可以采取展

4、示，再由学生观察总结的方法进行单词的归类：具：bagbpenil-asepenilpenrulersharpenerran身体部位：headeareensefaeutharhandfingerbdlegft颜色：blueellredgreenpurplepinrangebrnblahite、强化训练。火眼金睛：把不同类的单词找出（）1Ａbag　Ｂleg　Ｃfinger　Ｄuth（　）2Ａred　Ｂpin　Ｃb　Ｄbla（　）3ＡheadＢhand　Ｃft　Ｄruler（　）4Ａpen　Ｂgreen　ＣranＤsh

5、arpener【设计意图】帮助学生以TeddBear的身份进入角色，以头脑风暴的记忆方式，用英语介绍自己的身体部位、书包、具；并在复习单词的基础上对单词进行梳理归纳、总结分类。教学环节师生活动教师二次备巩固练习以TeddBear的一日生活为线索，创设情景，先由教师示范，然后学生在小组内操练，最后上前展示。●活动设计①：上学路上。A:Gdrning,TeddBear！B:Gdrning,henie/hn!A:Let’sgtshl!B:!●活动设计②：校园内结识新同学。A:Hell,TeddBear!B:Hell!h

6、at’surnae?A:nae’s……●活动设计③：教室里和老师交谈。A:Gdrning,isshite/issGreen/rBla!B:Gdrning,TeddBear!A:Hareu?B:I’fine,thanuHareu?A:I’fine,t!●活动设计④：下午遇见新朋友。A:Gdafternn,TeddBear!ThisisSarahB:Nieteetu!:Nieteetu,t!●活动设计⑤：放学回家。A:Gdbe,TeddBear!B:Seeu!【设计意图】以TeddBear的一日生活创设不同的情景，操

7、练不同的句型，从而把Unit1—Unit3的句型贯穿于有机的线索之中，易于学生的梳理、操练、掌握。教学环节师生活动教师二次备P●内活动设计：listenandlur●外活动设计：ath,riteandreadalud板书设计Rele1具：bagbpenil-asepenilpenrulersharpenerran身体部位：headeareensefaeutharhandfingerbdlegft颜色：blueellredgreenpurplepinrangebrnblahiteGdrning!hat’surnae

8、?nae’s……Gdafternn!Nieteetu!Nieteetu,t!Gdbe!Hareu?I’fine,thanuSeeu!Let’sgtshl!!教