初中美术《珍贵的乡土艺术——中国民间美术》主题单元教学设计

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1、珍贵的乡土艺术——中国民间美术适用年级九年级所需时间课内共用5课时，每周1课时；课外共用1课时主题单元学习概述本主题单元在美术教学中具有重要的地位，它在整个九年级下册教材中起着承前启后、深化提升的作用。“只有民族的，才是世界的。”学生对于民族美术文化的学习不仅仅是一种知识的传授，更是一种民族情感的延续。本主题单元的学习重点和难点主要为了解中国民间美术作品的种类，了解几种民间美术作品的制作方法及其精神内涵。这一主题单元下共包括5个专题，这五个专题层层递进，是一个完整的整体，都属于中国民间美术学习范畴。专题一：怎样利用民间美术作品美化生活？解决中国民间美术的定义、种类、应用生活等问题；专题二：怎样

2、保护传承中国民间美术作品？解决民间美术与民俗文化的关系以及历史渊源、未来发展等问题；专题三：你会制作年画吗？解决中国民间美术之年画的种类、特色、应用及制作方法等问题；专题四：刺绣在生活中用的多吗？解决中国民间美术之刺绣的种类、特点、应用范围及图案设计、制作方法等；专题五：如何布置民间美术展览？解决民间美术展览所需的准备、弘扬民族文化、发展学生社交规划等方面的能力。这几个专题共同围绕着民间美术这一主题展开，学生在一个个专题的学习过程中逐渐拨开民间美术的面纱，实现由陌生到了解，有了解到学会，再由学会到创作的学习成果。最后的展环节即使对之前的学习总结，又是一个倡导保护民间美术的开始。五个专题覆盖了教

3、材的全部要求，又不拘泥于教材，适当的拓展和延伸，具有承前启后的作用。主题单元规划思维导图点击打开链接看大图主题单元学习目标知识与技能：了解中国民间美术的概念，认识中国民间美术的基本表现形式和多样化的表现特点，掌握几种民间美术作品的基本制作方法。过程与方法：学生通过小组合作、自主探究等方式学会分析运用网络、课本等学习资料；学会在学习中积累、在积累中探索创新，培养创新意识和动手实践能力。情感态度与价值观：1、培养学生热爱民间艺术、热爱传统文化的情感，体会各族劳动人民在美的创造上的智慧。2、培养学生团结协作精神和积极进取的价值观。      3、倡导学生关爱民间美术，培养保护意识，弘扬传承民间文化瑰

4、宝。对应课标   以课堂教学为切入点，面向全体学生，关注文化与生活，引导学生勤于思考，善于动手，注重创新精神，学会制作民间美术作品。主题单元问题设计1、中国民间美术的定义、种类及其实用功能是怎样的？2、民间美术与民俗文化的关系是怎样的？3、年画是怎样制作的？4、刺绣是如何设计绣制的？5、举办一个民间美术作品展览需要做哪些工作？专题划分专题一：走进民间美术（1课时）专题二：民间美术与民俗文化（2课时）专题三：中国民间美术之年画（1课时）专题四：中国民间美术之刺绣（1课时）专题五：我们的民间美术展（1课时）其中，专题二民间美术成就民俗文化作为研究性学习活动的形式来开展学习活动。专题一走进民间美术 

5、所需课时课内共用1课时，每周1课时专题学习目标1、了解中国民间美术的基本知识，通过欣赏中国民间美术作品，认识中国民间美术独特的美感和表现特点。2、学会利用民间美术作品装饰自己的家。3、培养热爱民间美术作品，弘扬民族文化的情感。专题问题设计1、中国民间美术的种类有哪一些？具有怎样的特色？2、民间美术通常被应用在哪些地方？3、怎样通过民间美术作品美化生活？所需教学环境和教学资源教学环境：美术教室信息化资源：课前搜集网络中的民间艺术品图片、文字信息资料等常规资源：中国结等民间艺术作品教学支撑环境：多媒体设备等硬件设施教具：多媒体教学软件、实物投影学具：自己喜欢的民间美术作品或创作材料等学习活动设计【

6、活动一】导入问题你家中都有什么样的装饰品来美化环境？学生思考回答，引出“走进民间美术”这一专题。【活动二】知识新授1、中国五千年历史文明源远流长，中国美术的发展博大精深，你知道什么是民间美术吗？  民间美术是相对于宫廷美术、人文美术和专业美术而言的，以广大劳动人民为主体作者和享用者的美术。它源于民间，既是生活实用品，又是可观赏的艺术品。中国民间美术有鲜明的乡土文化的特征，又被人们称为“乡土艺术”。2、民间美术的种类有哪一些？我国民间美术种类繁多,它存在于人们的日常生活中,涉及衣食住行用各个方面,有年画、剪纸、泥塑、面塑、陶瓷、木雕、建筑、染织、地毯、服饰、刺绣、玩具、首饰……         

7、      （ppt展示或学生资料展示相关作品）【活动三】展示实践1、你喜欢的民间美术作品是什么？它通常被应用于哪些地方？（学生小组合作分析、教师引导得出结论：室内装饰、玩具、室外环境装饰、民俗文化应用、服装等）2、民间美术作品被越来越多的作为居室装饰品，在使用时应注意哪些方面？（居室与民间美术作品的大小、色彩、风格等的搭配统一）【活动四】游戏拓展，小组合作6人为一小组，组内一位同学描述一种民间美