book4 unit6 b let's talk教案

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1、Book4Unit6BLet'stalk教案PEP4Unit6BLet’stal本节的教学内容为PEP小学英语四年级下册第六单B部分的Let’stal。这是一节对话。我认真阅读对话的教学策略，遵循堂教学中要发挥学生主体性地位的原则，对本做出如下设计：一、Teahingais教学目标1能够听、说、认本时主要句型:hatarethese/thse?Arethese/thse…?并简略回答。2能够在教师的帮助下，跟录音朗读对话。3．帮助学生认识蔬菜和水果。二、epintsanddiffiultpints教学重难点1本节的教学重点是句型:hatarethese/t

2、hse?Arethese/thse…?2本节的教学难点是these和thse以及N,thearen’t的发音。三、Teahingtls教具准备1几种蔬菜的种子。2外国小朋友的的头饰。3．两本精致的英语小书。四、Teahingpredure教学过程Step1Preparatin复习热身1IntrdueselfnaeisaI’urteahertdaIlietatesTheareuandgreat!Idn’tlieninsThearehiteandsell!(加上节奏做自我介绍，和学生们拉近距离，为堂营造良好的师生氛围。)2FreetalT:IlietatesThear

3、euandgreat!T:hatdulie?h?S:Ilie…3AguessinggaeShapitureftatThenguess:hatisit?S:It’sa…ThenshantherpitureftheaterelnAsthestudentstguess然后引出:hatarethese?Theare…(让学生猜两幅关于水果和蔬菜的图片，既可以让学生的思维活跃起，又能引出新知识点。)Step2Presentatin:1通过呈现一块田地，让学生猜地里种的是什么，如果学生想知道答案，可以用句子：Arethese…?提问,并且给予答案：es,theare/N,th

4、earen’t引入新知。（因为these具有方向性，指的是这些，所以，上的人和田地是很近的。）2出示另一田地，让学生猜hatarethse?引入句子：Arethse…?es,theare/N,thearen’t（因为thse具有方向性，指的是那些，所以，上的人和田地较远。）3出示几幅蔬菜的图片，用以练习新知。Arethese/thse…?es,theare/N,thearen’tStep3Pratie1(1)aththeflash(2)Asthestudentstrepeat2Readthedialgue(1)Readtgether(2)Readingrups(小

5、组内分角色朗读)。3Agae：ShsixindsftheseedsAsthestudentstguess:hatarethese?Arethese/thse…?es，theare/N,thearen’tFirst，talabutingrupsThenasthestudentstshit(nestudentanserinthefrnt,thetherstudentsas)Ifallthestudentsdn’tntheseeds,theanasetgetherStep4Prdutinaeanedialgue(六一国际儿童节快到了，一群外国小朋友要到农场参观，作为小主

6、人，让学生利用所学知识，向学生介绍农场里都种了什么，编造一个新的对话)。Thenasthestudentstatitut(戴头饰)StepPrgressHer:aeasallbeautifulEnglishbabutthevegetablesandfruits