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1、6AUnit5Onthefarm教案表格式Unitnthefar单元分析一单元教材分析本单元主要围绕国庆放假这一话题，把有关谈论过去所做事情的日常交际用语，词汇和语言结构有机地结合起，词汇和语言结构有机结合起，重点学习问句hatdidud．．．?及其答句I/e在设计和组织教学活动时，教师要特别注意，过去时表达的操练，在情景选择上要做到得体和自然流畅，如在教A部分时，我们可以由谈论今天的日期自然过渡到谈论已是过去时的国庆节，再利用图片或者用多媒体播放录象教词，教句型，以强调动作是在“过去”所发生。教授前或教授过程中，还
2、可以让学生听唱歌曲《ldadnaldhada6AUnit5Onthefarm教案表格式Unitnthefar单元分析一单元教材分析本单元主要围绕国庆放假这一话题，把有关谈论过去所做事情的日常交际用语，词汇和语言结构有机地结合起，词汇和语言结构有机结合起，重点学习问句hatdidud．．．?及其答句I/e在设计和组织教学活动时，教师要特别注意，过去时表达的操练，在情景选择上要做到得体和自然流畅，如在教A部分时，我们可以由谈论今天的日期自然过渡到谈论已是过去时的国庆节，再利用图片或者用多媒体播放录象教词，教句型，以强调动
3、作是在“过去”所发生。教授前或教授过程中，还可以让学生听唱歌曲《ldadnaldhada6AUnit5Onthefarm教案表格式Unitnthefar单元分析一单元教材分析本单元主要围绕国庆放假这一话题，把有关谈论过去所做事情的日常交际用语，词汇和语言结构有机地结合起，词汇和语言结构有机结合起，重点学习问句hatdidud．．．?及其答句I/e在设计和组织教学活动时，教师要特别注意，过去时表达的操练，在情景选择上要做到得体和自然流畅，如在教A部分时，我们可以由谈论今天的日期自然过渡到谈论已是过去时的国庆节，再利用图
4、片或者用多媒体播放录象教词，教句型，以强调动作是在“过去”所发生。教授前或教授过程中，还可以让学生听唱歌曲《ldadnaldhada6AUnit5Onthefarm教案表格式Unitnthefar单元分析一单元教材分析本单元主要围绕国庆放假这一话题，把有关谈论过去所做事情的日常交际用语，词汇和语言结构有机地结合起，词汇和语言结构有机结合起，重点学习问句hatdidud．．．?及其答句I/e在设计和组织教学活动时，教师要特别注意，过去时表达的操练，在情景选择上要做到得体和自然流畅，如在教A部分时，我们可以由谈论今天的日
5、期自然过渡到谈论已是过去时的国庆节，再利用图片或者用多媒体播放录象教词，教句型，以强调动作是在“过去”所发生。教授前或教授过程中，还可以让学生听唱歌曲《ldadnaldhadafar》用导入教学或渲染气氛。本单元的B、部分可结合起教，B部分单词可采用做动作，猜动作的方法教，我们应提醒学生注意规则动词过去式的读音及构成，可以分类编儿歌帮助学生记忆。而部分的操练，除了练习书上的图片外，可以让学生自己带一些能体现实际生活情景的照片和同学们说一说。二单元目标要求1、能听懂、会说、会读和会拼写单词:il,a,taste,pul
6、lup及其中动词的过去式。2、能听懂、会说、会读单词esterda,afar,aarrt,llet3、能将所学动词进行组词。4、能听懂、会说、会读、会写句型hat(else)didud…?e/I…三单元设计意图本设计我以小学英语新程标准中的理念为依据，以激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语积极态度，树立起学习英语的自信心入手，依据学生的心理及生理特点，采用“任务型”教学法，情境教学法，视听法，全身反应法等，与信息技术相整合，让学生在参与语言任务活动中习得英语知识，体验学习英语的成功与愉悦，发展英语语言能力。四单元
7、目标达成分析题：nthefar（第一时）时间：年月日教学目标：1．通过图片,能学会四会词汇plant,il,a,else,taste,pullup（词汇1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和0个左右的习惯用语；）2．通过情境的创设学会三会词汇ahlida,last,afar,aarrt,llet3．通过小组操练,学习四会句型hat(else)didud?e/I…玩演视听、能看懂英动画片和程度相当的英语教学节目。重点与难点：动词过去式的变化规则的掌握前准备:录音机,教学挂图板块教师活动学生活动教学目标及达成情
8、况Step1T:hatisthebding?T:hatist6hegirlding?hatdid…diust?出示句型，讲解一般过去时TstudentstplaanddaneS:Heisplaingthe…S:Sheisdaning学习一般过去时动词的发音规则通过对已学过的对话的复习,自然导入常用动词短语,为以下教学做准备Step2T:Here
