强化“双基”建设 提升班组战斗力[1]

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1、强化“双基”建设提升班组战斗力主要完成人:张忠新梁天东李纯宝綦景国初日明王锦东二〇一〇年十二月八日14强化“双基”建设提升班组战斗力主要完成人:张忠新梁天东李纯宝綦景国初日明娆吉华王锦东一、实施的背景“双基”建设是煤矿安全生产管理的重要组成部分，抓“双基”就是抓基层，抓“双基”就是基础。班组是企业管理基层的基层，基础的基础，抓班组就是抓“双基”。班组是企业安全生产经营活动最基本的单位，是企业各项工作的出发点和落脚点。企业的执行力要在班组中体现，企业的效益要通过班组实现，企业的安全要由班组来保证，企业的文化要靠班组来建设。只有强化班组建设，提高广大员工工

2、作的自觉性和主动性，才能保证各项任务如期完成。强化班组建设，提高班组工作水平，是整体提升企业管理水平的重要组成部分，是企业面向未来、着眼长远的战略举措。因此，班组管理不仅是安全管理和生产组织的落脚点，同时也是出勤管理、工分管理、工资管理、材料管理、亲情管理的落脚点。我们在认真学习借鉴白国周班组管理法的基础上，经过实践，逐步形成了“123456”的班组管理模式，也成为我矿今后班组管理的具体要求。二、实施“123456”的班组管理的目的14班组是企业最小的细胞，企业所有的安全、生产、经营目标都要靠班组来实现，因此，要通过加强各项规章制度，真正做到班组建设的

3、内容指标化、要求标准化、步骤程序化、考核数据化、管理系统化，进一步夯实煤矿安全基础。突出班组长职能转变，推广普及“白国周班组管理法”，最大限度地降低三违率和事故率逐年。三、“123456”的班组管理的实施内容突出一个引领、发挥两个作用、做到三个完善、坚持四个必访、强化五个控制,实施六大工程。四、实施过程（一）突出一个引领，即坚持文化引领。把企业文化建设向班组转移，培育体现自身特色的班组文化，践行先进的安全理念，提高班组的自主管理能力。牢固树立“无危则安、无缺则全”的安全理念，大力宣传“自己的安全自己管、指望他人不保险”，“事故可防可控、必防必控”，“小

4、事故要当成大事故来处理、未遂事故要当成已发生的事故来处理、别人的事故要当成自己的事故来处理”等班组安全理念。用先进的班组文化引领人、培养人、塑造人，注重人文关怀，因地制宜抓班组建设的理念，紧紧把握班组员工的思想脉搏，不断优化班组安全环境。通过大力灌输、渗透，潜移默化，已成为我矿全体班组员工共同遵循的班组安全核心价值观，有效提高了班组的执行力、创新力和向心力，培育了特色的班组文化。14（二）发挥两个作用。即发挥班组长的核心骨干作用，发挥典型引导作用，推动班组建设健康发展。发挥班组长的核心骨干作用。我矿明确了班组长在安全管理、生产管理、质量管理等方面的职责

5、，突出抓好班组长安全生产的“五种能力”，即：抓好班组长选拔使用，提高班组安全生产的组织管理能力；加强安全生产教育，提高班组长抵制“三违”行为的能力；强化班组长安全生产应知应会的技能培训，提高业务保安带头能力；严格班组长现场安全管理，提高隐患排查治理的能力；搞好班组应急救援预案演练，提高班组长防灾避灾应急处置的指挥能力。充分发挥班组长的核心骨干作用。发挥典型引导作用。认真抓好班组建设的典型选树工作，结合年底先进评比，选举出若干个先进班组，总结汇编学习他们的先进事迹，推动班组建设健康发展。通过发现典型、推广典型，充分发挥典型的示范、带动和影响作用。(三)做

6、到三个完善。即完善班组建设16项制度，完善班组长、区队长、专业领导沟通制度，完善班组成员安全教育培训工作。完善班组建设16项制度。14我矿把制度建设作为搞好班组建设的重要基础，建立和完善了班组16项规章制度：1、班前会制度；2、班组长随班工作制度；3、安全质量标准化管理制度；4、隐患排查治理制度；5、班组和各岗位安全评估制度；6、事故报告、分析处理制度；7、安全检查与奖惩制度；8、安全学习培训与技能竞赛制度；9、交接班制度；10、现场安全文明生产制度；11、安全举报与职工安全权益维护制度；12、安全绩效考核制度；13、班务公开民主管理制度；14、班组群

7、众安全监督检查制度；15、班组长选聘、测评管理制度；16、其他需要制定的制度。通过建章立制，使班组建设有章可依、有规可循。完善班组长、区队长、矿领导沟通制度。为及时沟通班组长、区队长与矿领导的联系，了解一线员工的真实工作情况，解决一线工作的困难，我们实施了矿长与区队长、班组长每季一次的沟通工作情况例会制度，让区队长、班组长说心里话、提合理化建议、反映员工中的热点难点问题。矿领导对区队长、班组长提出的问题坚持“能解决的立即解决，暂时不能解决的安排部门制定方案”的原则，与区队长、班组长交朋友，实现了“零距离”的人性化交流与沟通，并对有价值的合理化建议实施重

8、奖，增强了区队长、班组长的主人翁意识和创新意识。完善班组成员安全教育培训工作。按照干什么、学什