2017四年级语文下册第一单元教案人教版

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1、2017四年级语文下册第一单元教案人教版2017四年级语下册第一单元教案人教版第一单元教学目标：1读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。3．了解作者的游览顺序，练习给编提纲。教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。教时：13时1《古诗词三首》教学设计教学目标：1读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3会认读本中“螺”“谙”等生字，

2、会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。42017四年级语文下册第一单元教案人教版2017四年级语下册第一单元教案人教版第一单元教学目标：1读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。3．了解作者的游览顺序，练习给编提纲。教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。教时：13时1《古诗词三首》教学设计教学目标：1读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色

3、，体会表现手法。2能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3会认读本中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。42017四年级语文下册第一单元教案人教版2017四年级语下册第一单元教案人教版第一单元教学目标：1读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。3．了解作者的游览顺序，练习给编提纲。教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方

4、法。教时：13时1《古诗词三首》教学设计教学目标：1读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3会认读本中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。42017四年级语文下册第一单元教案人教版2017四年级语下册第一单元教案人教版第一单元教学目标：1读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。3．了解作者的游览顺

5、序，练习给编提纲。教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。教时：13时1《古诗词三首》教学设计教学目标：1读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3会认读本中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。42017四年级语文下册第一单元教案人教版2017四年级语下册第一单元教案人教版第一单元教学目标：1读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手

6、法。2通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。3．了解作者的游览顺序，练习给编提纲。教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。教时：13时1《古诗词三首》教学设计教学目标：1读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3会认读本中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。42017四年级语文下册第一单元教案人教版2017四年级语下

7、册第一单元教案人教版第一单元教学目标：1读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。3．了解作者的游览顺序，练习给编提纲。教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。教时：13时1《古诗词三首》教学设计教学目标：1读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3会认读本中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”个生字，理解“闲”“厌”

8、“和”“谙”等词在诗句中的意思。42017四年级语文下册第一单元教案人教版2017四年级语下册第一单元教案人教版第一单元教学目标：1读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。3．了解作者的游览顺序，练习给编提纲。教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。教