2016年一年级英语下册unit 3 toys教案（新起点）

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1、2016年一年级英语下册Unit3Toys教案（新起点）Unit3Ts单元教材分析：在前两个单元学习我的房间和教室基础上，学习玩具贴近学生的生活实际并且学生也感兴趣，教授起比较容易操作，学生学起也有兴趣，简单易学。为后的学习打下了基础，培养了学生的兴趣，使英语学习越越简单有趣。单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：ar，ball,plane,dll,bear,train。（2）能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：anIhave…?SureHereuare/Srr,n并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够听懂简短的堂指令语，并作出

2、相应的反应。（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英字母I、、、L。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）能够在故事的学习中体会和他人分享的乐趣。单元教学重点：1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：ar,ball,plane,dll,bear,train。2、能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：anIhave…?SureHereuare/Srr,n并能在恰当的情境中初步运用。单元教学难点：能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：anIhave…?SureHereuare/Srr,n并能在恰当的情境中初步运用。时安排：五时第一时教学目标

3、：1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：ar,ball,plane,dll,bear,train。2、学生能将读音和图形联系起。教学准备：教学挂图、单词卡片、教学磁带、录音机教学重难点：1、学习6个玩具单词的读音和图形。2、train,plane的读音。教学时间：年月日教学过程：一、热身导入1、听听做做（Listenandd）教师发出指令，请学生听指令做动作：AtlieabirdAtlieadgAtlieane2、教师准备几种动物玩具，教师模仿动物的叫声，一起说出动物的名称。二、Nenept1、出示A项图片，初步感知新语言教师引导学生观察图片：Binbin和正在玩玩

4、具，然后顺势与学生交流：hattsaretheplaingith?Atar,atplane,attrain,adll…2、播放歌谣，让学生整体感知新语言3、词汇学习教师呈现图片或实物，引导学生学习本生词，具体步骤如下：（1）教师指向一个玩具，示范读音：L,Ihaveadll,adll,adll学生听、看，但不跟读。（2）教师带领全班认读单词二到三遍。（3）请个别学生变触摸玩具边说出单词：dll,教师听，纠正发音错误。（4）教师带领学生边指黑板上的图片边说单词：Adll,adllehaveadll4、词汇操练（1）Listenandshtheards听教师说玩具，学生出

5、示相应的卡片，并重复教师所说的玩具。（2）Landsa教师出示图片，学生说单词。（3）游戏：hat’sissing?等。附：板书设计：Unit3Lessn1trainplaneballdllbearar教学后记：第二时教学目标：1、巩固所学的单词。2、能够听懂教师发出的指令，如：Aar,并作出相应的反应。3、能够跟随录音大胆模仿说唱本歌谣。教学重难点：学生通过唱歌和表演等堂活动形式，熟练掌握6个玩具单词。教学准备：单词卡片、光盘。教学时间：年月日教学过程：一、ar-up1、运用单词卡片复习单词。2、游戏：hat’sissing?二、Revie1、猜一猜游戏。教师将实物

6、放在讲桌上，然后默想出自己喜欢的一个，让学生猜一猜是那个。猜对的学生可得到该玩具图片。教师还可以先让某个学生想出一个玩具，然后让全班同学猜出这个玩具。2、教师让学生拿出自己的玩具或单词卡片，以pairr或grupr形式进行上述猜一猜游戏。在进行上述活动时，教师除了让学生复习上一的玩具单词外，还可以用动物玩具复习动物单词。三、新呈现BListenandat1、听一听做一做（1）教师告诉学生接下玩一个听指令做动作的游戏。（2）教师发指令，请学生根据指令做动作，如：Aar学生做开车状；Aplane学生张开双臂做飞行状；Abear学生做拥抱状。（3）在上一活动的基础上，教师继

7、续发指令，学生根据指令做出动作后，再作出语言回应。2、小组活动学生可以和同桌，两人一组或三人一组说语言，一人做动作其他三人说语言，这样可以照顾不同学习层次的学生。四、操练Listenandhantagain1、学唱歌谣（1）第一遍：边看A项图片边听歌谣；第二遍：边听歌谣边在A项图片上指出相应玩具；第三遍：尝试跟着录音模仿说唱歌谣，尽量边唱边指。（2）小组或全班说唱歌谣，带上一定的感情。（3）让学生看图，教师逐一指玩具图，然后学生大声输出歌谣。附：板书设计：Unit3Lessn1AarAplaneAbear教学后记：第三时教学目标：能够听懂、会说表达索