2016年一年级数学下册第三单元表格式导学案

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1、2016年一年级数学下册第三单元表格式导学案分类与整理导学案设计题分类与整理型新授年级一年级主备教师李艳丽上教师李艳丽教学准备学具、上时间4月1日学习内容教材27页例1教学目标1．初步感知分类，通过操作学会分类、整理的方法。2．初步认识象形统计图。3．让学生体会到生活中处处有数学。2016年一年级数学下册第三单元表格式导学案分类与整理导学案设计题分类与整理型新授年级一年级主备教师李艳丽上教师李艳丽教学准备学具、上时间4月1日学习内容教材27页例1教学目标1．初步感知分类，通过操作学会分类、整理的方法。2．初步认识象形统计图。3．让学生体会到生活中处处有

2、数学。重点难点学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。主要教学方法及学习方式观察法、操作法、实践法教学手段多媒体、学具程导案学案个性空间激趣导入同学们，你们有谁帮助过妈妈整理房间啊？说一说你是怎样整理的呢？在数学的领域里，我们也要学习分类和整理。这节就让我们学习怎样分类和整理。回忆自己或者妈妈是怎样整理房间的。自主学习出示例1图。同学们，看，小朋友们手里拿的气球多么漂亮啊！请同学们仔细观察，：你们看到了什么？发现了什么？1、观察图片。2、思考观察发现的问题。小组合作展示交流1、以小组为单位，探讨怎样分类。2、引导学生用学具代替气球，实际操作，动

3、手进行分类。3、组织学生以小组为单位向全班学生展示汇报。1、合作，思考分类方案2、动手操作，在小组长的带领下，进行分类，并说明是怎样分的。3、分类后，思考哪种气球最多，哪种气球最少。尝试应用1、把汽车涂上颜色。（练习七第1题。）2、把树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。(练习七第3题。)1、独立试做。2、集体订正。达标检测总结评价1、教材第29页第2题。2、教材第30页第4题。3、对学生进行安全教育。认真思考，独立完成。板书设计分类与整理教学回顾学生能够认识象形统计图。并且学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。学习效果很好。《分类与整理》学案

4、班级小组姓名时间学习目标：1．初步感知分类，通过操作学会分类、整理的方法。2．初步认识象形统计图。3．体会到生活中处处有数学。学习重点：学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。学习难点：学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。学习内容：一、探究新知1、仔细观察例1，你们看到了什么？发现了什么？2、按什么分类？3、怎样分类4、我画一画，分一分。、我数一数，分一分。6、哪种气球最多，哪种气球最少。二、巩固练习1、把汽车涂上颜色。（练习七第1题。）2、把树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。(练习七第3题。)《分类与整理》达标检测题1、教材第2

5、9页第2题。2、教材第30页第4题。简单的统计导学案设计题简单的统计型新授年级一年级主备教师李艳丽上教师李艳丽教学准备学具、上时间4月2日学习内容教材28页例2教学目标1．巩固不同标准下的分类、整理。2．通过分一分，培养学生的观察能力和语言表达能力。3．初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。重点难点初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。主要教学方法及学习方式观察法、操作法教学手段多媒体、学具程导案学案个性空间激趣导入同学们，上节我们已经学习了分类和整理，说一说要根据什么分类和整理。这节就我们继续学习怎样分类和整理。根据事物的颜色、形状等

6、分类。根据事物的功能、用途分类。自主学习出示例2图。同学们，在万物复苏的春季临之际，爸爸妈妈带着小朋友到郊外踏青了，大家看（播放例2）：你们看到了什么？发现了什么？1、观察图片。2、思考观察发现的问题。小组合作展示交流1、以小组为单位，探讨怎样分类。2、引导学生用学具代替人物，按不同标准，动手进行分类。3、组织学生以小组为单位向全班学生展示汇报。1、合作，思考分类方案2、动手操作，在小组长的带领下，进行分类，并说明是怎样分的。3、分类后，把分类的结果整理在表中。尝试应用1、如果全班同学分成两组，可以怎样分？2、将动物分组。(练习七第题。)1、独立试做。

7、2、集体订正。达标检测总结评价1、统计11班学生最喜欢的小动物情况。并回答问题。（练习七第6题）2、教材第32页第7题。3、教育学生间注意安全。认真思考，独立完成。板书设计分类与整理教学回顾学生能够认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。《简单的统计》学案班级小组姓名时间学习目标：1．巩固不同标准下的分类、整理。2．通过分一分，培养观察能力和语言表达能力。3．初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。学习重点：巩固不同标准下的分类、整理。学习难点：认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。学习内容：一、探究新知1、仔细观察例2，你们看到了什么？发

8、现了什么？2、按什么分类？3、怎样分类4、按大人和孩子分：、按男、女分。6、还可以怎样分？二、