2016三年级数学上册第二单元教案分析

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1、2016三年级数学上册第二单元教案分析2016三年级数学上册第二单元教案分析第1时两位数加两位数教学内容：教材第9-10页例1和做一做教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重点：[1、正确地进行两位数加法的口算。2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。]教学难点：培养学生的口算能力。教学准备：多媒体教学过程：一、新导入[1、用两位数加、减整十或一位数。26+3048+2049-206+328-

2、924+93-2046-798-9078+9]2、在(2016三年级数学上册第二单元教案分析2016三年级数学上册第二单元教案分析第1时两位数加两位数教学内容：教材第9-10页例1和做一做教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重点：[1、正确地进行两位数加法的口算。2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。]教学难点：培养学生的口算能力。教学准备：多媒体教学过程：一、新导入[1、用两位数加、减整

3、十或一位数。26+3048+2049-206+328-924+93-2046-798-9078+9]2、在(2016三年级数学上册第二单元教案分析2016三年级数学上册第二单元教案分析第1时两位数加两位数教学内容：教材第9-10页例1和做一做教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重点：[1、正确地进行两位数加法的口算。2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。]教学难点：培养学生的口算能力。教学

4、准备：多媒体教学过程：一、新导入[1、用两位数加、减整十或一位数。26+3048+2049-206+328-924+93-2046-798-9078+9]2、在(2016三年级数学上册第二单元教案分析2016三年级数学上册第二单元教案分析第1时两位数加两位数教学内容：教材第9-10页例1和做一做教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重点：[1、正确地进行两位数加法的口算。2、能够根据具体情况选择适当

5、的解决问题的方法。]教学难点：培养学生的口算能力。教学准备：多媒体教学过程：一、新导入[1、用两位数加、减整十或一位数。26+3048+2049-206+328-924+93-2046-798-9078+9]2、在(2016三年级数学上册第二单元教案分析2016三年级数学上册第二单元教案分析第1时两位数加两位数教学内容：教材第9-10页例1和做一做教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重点：[1、正

6、确地进行两位数加法的口算。2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。]教学难点：培养学生的口算能力。教学准备：多媒体教学过程：一、新导入[1、用两位数加、减整十或一位数。26+3048+2049-206+328-924+93-2046-798-9078+9]2、在(2016三年级数学上册第二单元教案分析2016三年级数学上册第二单元教案分析第1时两位数加两位数教学内容：教材第9-10页例1和做一做教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解

7、决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重点：[1、正确地进行两位数加法的口算。2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。]教学难点：培养学生的口算能力。教学准备：多媒体教学过程：一、新导入[1、用两位数加、减整十或一位数。26+3048+2049-206+328-924+93-2046-798-9078+9]2、在()里填上适当的数。2328363203()()()()()()7231729()()()()()()()()二、探究新知1、两位数加两位数不进位口算方法。（1）观察教材第9页的主题图，从图中你获得了哪些消息？学生汇报。（一至五年

8、级参加“世博会”的各班人数）（2）出示问题：一年级一共要买多少张车票？（3）提问：如何解决这个问题？[求一共多少张车票就是求一年级一共有