《军权黑子》教学设计

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1、《军权黑子》的教学设计唐艳芝教学目标：1.用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2.读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。3.感受黑子的变化，懂得人和动物之间也需要真诚对待、相互信赖。教学重、难点：引发学生的思考，通过感受黑子的变化，懂得人和动物之间也需要真诚对待、相互信赖。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境看视频，有一条名叫黑子的军犬，它曾经也是这样的优秀，但后来发生了一件事却让它最终离开了军营。到底是怎么回事呢？让我们一起走进文本。出示课题《军犬黑子》。二、检查预习情况比一比，看一看哪一组同学词读的准确。比一比，看一看哪一组同学字认得多。

2、比一比，看一看哪一组同学课文读的正确、流利。三、再自由读文，思考这篇课文主要写了一件什么事？四、学习目标：深入理解课文内容，品读重点语段，体会情感，知道动物也有尊严。自学提示（一）自由读3-10自然段1.驯导员几次否定了黑子，用“——”画出驯导员的话，读一读，语气有什么变化？2.再用“﹏﹏”画出描写黑子反应的句子，读一读，他的反应有什么变化？请同学们边读、边想、边画，完成后小组互相交流一下。汇报黑子放弃自己坚信而顺从了训导员黑子放弃了小偷还放弃了——黑子不仅仅放弃了“小偷”，放弃了(),放弃了(),放弃了().当黑子明白这是一场骗局时齐读第10自然段.让我们跟随黑子的脚步，听听驯导

3、员是怎样呼唤的。自学指导（二）轻声读11——14自然段驯导员做了什么？黑子又有什么反应？你有什么体会？（先独立思考，然后同桌交流）汇报四、拓展延伸军权黑子信奉真诚，厌恶欺骗，为了维护自己的尊严他选择决然地离开，听了这个故事，作者陷入深深的沉思，老师的心情也黑复杂，相信的同学们的心也不会平静。进行一次对话。与生命对话：1.想对黑子说：2.想对训导员说：3.想对全人类说：……五、作业：找一找动物和人之间发生的故事