《军犬黑子》教学设计.docx

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1、军犬黑子教学设计(教科版五年级上册)课时安排：2课时教学目标知识与技能：  用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法：自主合作交流。情感态度价值观：激发学生善待生命的美好情感。教学重难点：引发学生思考，感受人与动物和谐相处的重要性，激发学生善待生命的美好情感。教具准备：课件、军犬资料教学环节：激发导入     一、多少年来，狗一直都是我们人类最忠实的朋友。军   军犬，是经过特殊训练后，可以担负追踪、警戒、搜铺2分钟等任务的狗。今天我们的话提就从军犬开始。 预习检测  二 、 1自由读课文，一边读一边思考，课文主要内容是整体感知内容是

2、什么？（出示词语）。2、浏览课文第二段，黑子到底是一条什么的军犬呢？3、读文后全班汇报交流。4、让我们走进训导员并画出每次测试体现训导员并表现得语句读一读。依据目标   三、自学3~10自然段，重视了解2~4测试的过程。找自主合作出军犬情感的变化的词语。全班汇报交流。1、学生书写词语： 2、找出本文的近义词。3、小结：动物也是有语言、有生命的、有尊严的，它们渴望人类的关爱与保护，如果生命之间能和平、这个世界会更美好。教学环节教学实施过程与方法时间再教设计复习导入1、出示下列句子的意思填写词语。２分出示目标称赞和奖励。（    ）  辨不清是非

3、，摸不找头脑。（   ）  心里一点不受感动，一点也不动心。（　　）　灰心失望。（　　　　）　使赶快进行某事或使某事的进程加快。（　　　）2、通过上堂课的学习复述课文内容。 学习探究  二、交流黑子、训导员的表现：10分巩固探究2、自由读课文找到描写黑子的句子并画出来。3、对于黑子的表现训导员的表现呢?他如何表现的。4、黑子的情感有哪些变化，全出黑子的情感变化词语。5、用下列词语造句。  尊严  无动于衷能力迁移同学们，通过这节课的学习，我们明白了动物也和人类５分  一样都是有尊严的，但愿一切有生命的都在和谐社会中快乐的生活。假如你是黑子，想

4、对人们说什么？板      书      设      计　　　　　９、军犬黑子　　自信、　　　　沮丧　　认真、　　　　犹豫　　　尽职、　　　　痛苦　　　聪明、　　　　萎顿　　　　　尊重、信任