2015年六年级数学下册第一单元教学设计（青岛版）

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1、2015年六年级数学下册第一单元教学设计（青岛版）数学备纸第12015年六年级数学下册第一单元教学设计（青岛版）数学备纸第12015年六年级数学下册第一单元教学设计（青岛版）数学备纸第12015年六年级数学下册第一单元教学设计（青岛版）数学备纸第12015年六年级数学下册第一单元教学设计（青岛版）数学备纸第12015年六年级数学下册第一单元教学设计（青岛版）数学备纸第1时型：新授教学内容：教科书第2~3页，信息窗1，求一个数比另一个数多（或少）百分之几。教学目标：1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。

2、2．进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养学生认真审题的好习惯。教学重、难点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能够正确列式解答。教学具：教学情境图和。教学过程：一、创设情境、激趣导入：谈话：同学们，十一黄金周期间，人们往往选择外出游玩，下面我们一起看看王伯伯家接待游客情况。二、自主探究、获取新知：1．提出问题，明确目标，寻求方法，解决问题谈话：观察统计表，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？教师根据学生的提问，有选择的出示问题，如：今年自驾游人数比去年多百分之几？让学生独立完成：（1）请自己试着画线段图分析（2）独立思考，同桌讨

3、论，解决问题。学生汇报交流，引导学生得出：今年自驾游人数比去年多百分之几，就是指今年比去年多的人数是去年自驾游人数的百分之几。我们可以先算今年自驾游人数比去年多多少人，再算今年比去年多的人数是去年自驾游人数的百分之几。列式：（40－480）÷480＝60÷480==012=12%答：今年自驾游人数比去年多12%。（3）谈话：这道题还有其它解法吗？（4）学生独立思考，小组讨论，集体交流。（交流时结合线段图分析）列式：40÷480－1=112%－1＝12%答：今年自驾游人数比去年多12%。（）让学生分析自己的解答思路，引导学生得出：先算今年自驾游人数是去年的百分之几，然后再算今年

4、自驾游人数比去年多百分之几。（6）提问：这儿为什么要减去1？引导学生思考，进一步提高具体问题具体解决的能力。2．合作交流，自主探究，深化认知，掌握方法出求绿点例题：去年自驾游人数比今年少百分之几？（1）谈话：“去年自驾游人数比今年少百分之几？”是哪两个量在比较？我们把哪个量看作“1”？（预设）（2）学生交流汇报后，教师鼓励学生迁移得到解决问题的方法。（3）师：请根据你自己的理解列出算式解决吧。（4）展示学生算式：（预设）方法1：（40－480）÷40=60÷40=≈0111=111%答：去年自驾游人数比今年少111%。（）让学生说说自己列式的依据，强调计算、结果保留问题，追问

5、：根据上题经验，你还有其他列式方法吗？引导学生列出算式：1-480÷40(6)讨论交流：想一想，以上两个问题有什么联系和区别？小结：刚才我们学习了如何解答一个数比另一个数多（或少）百分之几类型的题目上，你觉得解答这类应用题的关键是什么？（找准把谁看作单位“1”，谁和谁比较）随机练习：（1）4是的（）%是4的（）%（2）比4多（）%4比少（）%三、堂练习，巩固所学1．说说下面各句分别把谁看作单位“1”，谁和单位“1”比较？（1）五（1）班做的好事比五（2）班多百分之几？（2）今年产量超额百分之几？2．自主练习1：重点让学生说说“一大盒冰淇淋比一小盒冰淇淋的容量大百分之几”是什么

6、意思。3．（自主练习2）化路小学六年级有男生100人，女生12人。（1）男生人数比女生少百分之几？（2）女生人数比男生多百分之几？本题是“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的基本练习。在学生独立解答的基础上，引导学生进行分析比较：因为“男生比女生少百分之几”是把女生人数看作单位“1”，而“女生比男生多百分之几”是把男生人数看作单位“1”，所以男生比女生少百分之几与女生比男生多百分之几结果不相同。4．只列式不计算（1）某校有男生00人，女生40人，男生比女生多百分之几？（2）某工厂计划制造拖拉机0台，比原计划超额完成了0台，超额了百分之几？．自主练习第4题：辨对错。独立完

7、成——组内交流——集体展示。留有思考空间，目的是深入理解“多（少）百分之几”问题中数量之间的关系。四、堂小结、回顾反思：这节我们研究了什么问题？你有什么收获？（引导学生进行总结，能用自己的话说出学习主要内容。）板书设计：求一个数比另一个数多（或少）百分之几（40－480）÷480＝60÷480==012=12%答：今年自驾游人数比去年多12%。40÷480－1=112%－1＝12%答：今年自驾游人数比去年多12%。二次备：数学备纸第2时型：练习教学内容：教科书第3~页，求一个数比另一个数多（或少）百分之