青岛版六年级下册第一单元教学设计.doc

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1、数学科单元备课2015年3月6日单元一课题山东假日游——百分数课时总数8知识结构与重点难点本单元教材共分为3个信息窗和一个相关链接。信息窗1主要求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题，信息窗2学习求一个数的百分之几是多少，已知一个数的百分之几是多少，求这个数，求比一个数多（少）百分之几的数是多少，已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数，信息窗3学习主要包括纳税和打折的含义及有关纳税额和折扣的计算。这类问题实际上是“求一个数的百分之几是多少”的问题。相关链接介绍利息和利率。求利息问题实际上还是“求一个数的百分之几是多少”。本单

2、元内容是认识百分数意义的基础上进行教学的。教学重点：是掌握并理解百分数的应用题，能正确列式计算。教学难点：是掌握百分数应用题的解决问题的分析方法，并正确列式计算。教学目标1．通过学习使学生掌握百分数应用题的数量关系，能够正确解答“百分数的相关问题。2．结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。教学建议1、利用学生已有的知识和经验，运用知识的迁移规律学习。2、借助线段图理解题意。3、学习内容的组织安排问题。4、建议"百分数除法应用题"列方程解答。5、自主练习的第3题和第7题是半例题。知识前提百分数

3、是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上进行的。本单元的学习内容主要包括百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用，利用方程解决简单的百分数问题等。双台小学数学学科“精备课”备课卡备课人：丁永顺2015年3月6日课题“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题年级六教材分析该信息窗“欢乐农家游”呈现的是王伯家“十一”黄金周接待游客的情况统计表。统计表提供了自驾游、团体游游客量的比较情况。通过解决“今年自驾游人数比去年多百分之几”和“去年自驾游人数比今年少百分之几”等问题，引入对“求一个数比另一个数多（少）百分

4、之几”知识的学习。学情分析六年级学生对求“求一个数比另一个数多（少）百分之几”等问题已经在第十一册中学习掌握了解题的方法，形成了自己的解题思路，所以这节课可以放手让学生自己去探究，自己去总结解题的方法，形成自己的解题思路。教学目标1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。2．进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养学生认真审题的好习惯。教学重难点重点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能够正确列式解答。难点：找准单位“1”的量。难

5、重点突破措施1、充分利用线段图帮助学生理解题意。2、利用学生已有的知识和经验，运用知识的迁移规律学习。3、建议“百分数除法应用题”列方程解答。4、比较“折扣”和“成数”的异同点。5、注意个人所得税的计算方法。小学数学备课卡第1页教学过程具体过程学情预设及相应策略一、创设情境、激趣导入：谈话：同学们，十一黄金周期间，人们往往选择外出游玩，下面我们一起来看看王伯家接待客人情况。二、自主探究、获取新知：1．提出问题，明确目标：谈话：观察统计图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如：“今年自驾游人数比去年

6、多百分之几？”让学生独立完成：（1）请自己试着画线段图分析（2）独立思考，同桌讨论，解决问题。学生汇报交流，引导学生得出：今年自驾游人数比去年多百分之几？就是指今年比去年年增长的人数是去年的百分之几。我们可以先算200今年的客运量比去年同期多多少万人，再算今年比去年年增长的人数是去年的百分之几。列式：（540-480）÷480＝60÷480=1/8＝0.125=12.5%答：今年自驾游人数比去年多12.5%。（3）谈话：我们在计算时，先算出小数，然后再化成百分数。这道题还有其它解法吗？（4）学生独立思考，小组讨论，集体交流。（交流时结合线段

7、图分析）列式：540÷480－1=112.5%-1=12.5%答：今年自驾游人数比去年多12.5%。学生观察口头交流。让学生独立完成。独立思考，同桌讨论，解决问题。学生独立思考，小组讨论，集体交流。小学数学备课卡第2页教学过程（5）让学生分析自己的解答思路，引导学生得出：先算今年年的人数是去年的百分之几，然后再算今年自驾游比去年同期增长百分之几？提问：这儿为什么要减去1？引导学生回答得出：540 ÷480求的是今年自驾游的客运量是去年的百分之几，而题目要求今年自驾游比去年的多百分之几，我们把去年客运量看作“1”，所以要减去1。2．合作交流，

8、自主探究出求绿点例题：去年自驾游480人，今年自驾游540人，去年自驾游比今年减少百分之几？（1）谈话：“去年自驾游比今年自驾游减少百分之几？”是哪两个量在比较？我们把哪个量看作