2013年初二数学上册全册集体备课导学案

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1、2013年初二数学上册全册集体备课导学案2013—2014学年度第一学期八年级数学教案八年级数学教研组教学目录第11三角形（8）111与三角形有关的线段（2）1111三角形的边1112三角形的高、中线与角平分线1113三角形的稳定性信息技术应用画图找规律112与三角形有关的角（3）1121三角形的内角1122三角形的外角阅读与思考为什么要证明113多边形及其内角和（2）1131多边形1132多边形的内角和数学活动复习小结（1）第12全等三角形（11）121全等三角形（1）122三角形全等的判定（6）信息技术应用探究三角形全等的条教学目录123角的平分线的性质（2）数学活动复习小结（2）第13轴

2、对称（14）131轴对称（3）1311轴对称1312线段的垂直平分线的性质132画轴对称图形（2）信息技术应用用轴对称进行图案设计133等腰三角形（）1331等腰三角形1332等边三角形实验与探究三角形中边与角之间的不等关系134题学习最短路径问题（2）数学活动复习小结（2）第14整式的乘法与因式分解（14）141整式的乘法（6）1411同底数幂的乘法1412幂的乘方1413积的乘方1414整式的乘法142乘法公式（3）1421平方差公式1422完全平方公式阅读与思考杨辉三角143因式分解（3）1431提公因式法1432公式法阅读与思考型式子的分解数学活动复习小结（2）第1分式（1）11分式（

3、4）111从分数到分式112分式的基本性质12分式的运算（6）121分式的乘除122分式的加减123整数指数幂阅读与思考容器中的水能倒完吗？13分式方程（3）数学活动复习小结（2）第一时1111三角形的边一、新导入1、三角形是我们早已熟悉的图形，你能列举出日常生活中有什么物体是三角形吗？2、对于三角形，你了解了哪些方面的知识？你能画一个三角形吗？二、学习目标1、三角形的三边关系。2、用三边关系判断三条线段能否组成三角形。三、研读本认真阅读本的内容，完成以下练习。（一）划出你认为重点的语句。（二）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。研读一、认真阅读本（P63至P64“探究”前，时间：分钟）要求

4、：知道三角形的定义；会用符号表示三角形，了解按边角关系对三角形进行分类。一边阅读一边完成检测一。检测练习一、1、的图形叫三角形。2、如图线段AB，B，A是三角形的，点A，B，是三角形的，∠A、∠B、∠是，叫做，简称。3、用符号语言表示上图的三角形。顶点是的三角形，记作，读作：。4、按照三个内角的大小，可以将三角形分为、三角形按边可分为研读二、认真阅读本（P64“探究”，时间：3分钟）要求：思考“探究”中的问题，理解三角形两边的和大于第三边；游戏：用棍子摆三角形。检测练习二、6、在三角形AB中，AB+BAA+BABAB+AB7、假设一只小虫从点B出发，沿三角形的边爬到点，有路线。路线最近，根据是

5、：，于是有：（得出的结论）。8、下列下列长度的三条线段能否构成三角形，为什么？(1)3、4、8(2)、6、11(3)、6、10研读三、认真阅读本认真看本（P64例题，时间：分钟）要求：（1）、注意例题的格式和步骤，思考（2）中为什么要分情况讨论。（2）、对这例题的解法你还有哪些不理解的？（3）、一边阅读例题一边完成检测练习三。检测练习三、9、一个等腰三角形的周长为28①已知腰长是底边长的3倍，求各边的长；②已知其中一边的长为6,求其它两边的长（要有完整的过程啊！）解：（三）在研读的过程中，你认为有哪些不懂的问题？四、归纳小结（一）这节我们学到了什么？（二）你认为应该注意什么问题？第二时1112

6、三角形的高、中线与角平分线（1）一、新导入你还记得“过直线外一点画已知直线的垂线”怎么画吗?二、学习目标1、了解三角形的高的概念；2、会用工具准确画出三角形的高。三、研读本认真阅读本的内容，完成以下练习。（一）划出你认为重点的语句。（二）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。1、定义：从三角形的一个向它的所在的直线作，和之间的线段，叫做三角形的高。2、几何语言（图1）AD是△AB的高ADB于点D（或==90&rd;）逆向：ADB于点D（或==90&rd;）AD是△AB中B边上的高3、请画出下列三角形的高（三）在研读的过程中，你认为有哪些不懂的问题？四、归纳小结（一）这节我们学到了什么？（二）你

7、认为应该注意什么问题？第三时三角形的高、中线与角平分线（2）一、新导入请画出线段AB的中点。二、学习目标1、了解三角形的中线的概念；2、会用工具准确画出三角形的中线。三、研读本认真阅读本的内容，完成以下练习。（一）划出你认为重点的语句。（二）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。（1）定义：连结三角形一个和它对边的线段，叫做三角形的中线。（2）几何语言（右图）AD是△AB的中线=逆向：=AD是△A