2010年高考安徽卷语文复习系列教案_8

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1、2010年高考安徽卷语文复习系列教案2010年高考安徽卷语复习系列教案正确使用标点符号一.导入新⒈趣味练习:请将下面这首诗重新标点,使之变成另一篇作品。清明杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。1清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问酒家:何处有牧童?遥指杏花村。2清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问酒家何处?有牧童,遥指杏花村。3改写为词:清明时节雨,纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家何处?有牧童遥指,杏花村。⒉过渡古代的献典籍是没有标点的,句末停顿用“。”表示,叫“句”;句中停顿用“、”表示,叫“读”。明辨句读被看作读懂古书的起

2、点,句读训练也被看作是读书人的一项基本功。韩愈在《师说》中说:“彼童子之师,授之书而习其句读者也。”《唐语林》引用谡下之谚说:“学识何如观点书。”可见古人高度重视古书的句读。标点符号也是高考菜单上的一道家常菜。不过,出于种种原因,标点符号的考查隐身“幕后”五年(1999-2003年)。沉寂多年后,2004年“标点符号”的考查重新走上高考“舞台”,唤醒人们沉睡已久的记忆。从2004年高考试卷可以看出,多数省份都在此考点设了题。从近三年的情况看,2006年江西卷、重庆卷,2007年湖北卷,2008年东卷、江西卷、湖北卷考了标点。虽然涉及的地区不多,但我们对标点符号

3、这种建筑大厦必不可少的材料绝不能忽视。在今后的备考中不但要掌握标点符号的具体的用法,了解其命题特点,还要对标点符号的常见设错方式进行梳理,以便快速提高自己的应试能力及运用标点符号的能力。二.高考链接㈠考点分解释要本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代、言加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。应用标点符号的能力是语学习的基本功之一,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-分之间。近几年,考试频率最高

4、的知识点有:①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示的层次。㈡命题题型及命题特点:1、题型:题型上,有选择题:判断正误,或选使用正确的,或选使用有错误的;选择标点,选择适合一段话的一组标点符号。也有主观题:或加补标点(如0年北京卷二的11题“用斜线(/)给下面言断句”),或指出错误(如0年浙江卷二的第2题⑴小题),或改正错误(0年辽宁卷二的第23题),或说明作用。⑴选择判断题[:高考资网]【样题1】(2006年高考江西卷第4题)下列各句中,标点符号使用正确的一句是()[:Z_xx_]A.家是什么?家不只是房子,不只是丈夫、

5、妻子、孩子,家是一份惦念,家是一份牵挂。B.《教师口语》一书的《序言》说:“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业程。”.诈骗犯有一种特长,讲究“适销对路”:你迷信鬼神,他就以鬼神为饵,你迷信权利,他就以权利相诱。D.这种白内障冷冻摘除器,具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。2.选择填空题【样题2】(200年高考浙江卷第2题)阅读下面的字,然后回答问题。我翻阅《茶经》,①寻思着是什么样的感动让陆羽写下这本书?②是喜欢喝茶?③还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下,④与血肉之躯融合之后的那段甘醇?⑤茶是本无姓名的人替它取了名,是拟人化了。不管

6、名字代表它的出身、焙制过程,抑货冲泡时的香味,总是人的【甲】深情厚谊(自作多情)。人就是霸道,喜欢用自己的一套逻辑强加到茶身上,连累得茶也有尊卑高低了。喝茶时顺便看看杯中茶,是有意思的事。蜷缩是婴儿,舒放自如为【乙】豆蔻年华(韵味最佳),肥硕即是阳寿将尽。一撮叶,看一生。将标点不恰当的两项填入下面的□□中。(只填序号)□□【研析】本题考查正确使用标点符号的能力,能力层级为D。②处“寻思着是什么样的感动让陆羽写下这本书”是一个陈述句,所以②处的问号应改为句号。③处“是喜欢喝茶”与“还是……”构成选择问句,选择问句前面的句子不用问号,只能用逗号。所以③处的问号应改

7、为逗号。因此本题的答案为②③。3.自主填空题【样题3】(2006年高考重庆卷第20题)在下列材料的横线处依次填入恰当的标点符号。199年,27岁的孙炯去北京参加全国优秀导游考试①遇到一道考题②英国小说家③希尔顿的小说④消失的地平线⑤里写到的⑥香格里拉⑦自哪种语言⑧法语、英语⑨还是喜马拉雅麓的一种方言⑩答案是最后一个。【研析】本题考查正确使用标点符号的能力,能力层级为D。解答此题,要牢记常用标点符号的使用规则,善于捕捉试题的设题点;一定要将标点和具体语言环境结合起理解。就本题说,首先要领会全段大意,标点要根据内容确定;其次,要注意句与句之间的关系、句式特点,以及

8、其他有关知识。③处是外国人名,名与姓之

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1、2010年高考安徽卷语文复习系列教案2010年高考安徽卷语复习系列教案正确使用标点符号一.导入新⒈趣味练习:请将下面这首诗重新标点,使之变成另一篇作品。清明杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。1清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问酒家:何处有牧童?遥指杏花村。2清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问酒家何处?有牧童,遥指杏花村。3改写为词:清明时节雨,纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家何处?有牧童遥指,杏花村。⒉过渡古代的献典籍是没有标点的,句末停顿用“。”表示,叫“句”;句中停顿用“、”表示,叫“读”。明辨句读被看作读懂古书的起

2、点,句读训练也被看作是读书人的一项基本功。韩愈在《师说》中说:“彼童子之师,授之书而习其句读者也。”《唐语林》引用谡下之谚说:“学识何如观点书。”可见古人高度重视古书的句读。标点符号也是高考菜单上的一道家常菜。不过,出于种种原因,标点符号的考查隐身“幕后”五年(1999-2003年)。沉寂多年后,2004年“标点符号”的考查重新走上高考“舞台”,唤醒人们沉睡已久的记忆。从2004年高考试卷可以看出,多数省份都在此考点设了题。从近三年的情况看,2006年江西卷、重庆卷,2007年湖北卷,2008年东卷、江西卷、湖北卷考了标点。虽然涉及的地区不多,但我们对标点符号

3、这种建筑大厦必不可少的材料绝不能忽视。在今后的备考中不但要掌握标点符号的具体的用法,了解其命题特点,还要对标点符号的常见设错方式进行梳理,以便快速提高自己的应试能力及运用标点符号的能力。二.高考链接㈠考点分解释要本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代、言加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。应用标点符号的能力是语学习的基本功之一,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-分之间。近几年,考试频率最高

4、的知识点有:①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示的层次。㈡命题题型及命题特点:1、题型:题型上,有选择题:判断正误,或选使用正确的,或选使用有错误的;选择标点,选择适合一段话的一组标点符号。也有主观题:或加补标点(如0年北京卷二的11题“用斜线(/)给下面言断句”),或指出错误(如0年浙江卷二的第2题⑴小题),或改正错误(0年辽宁卷二的第23题),或说明作用。⑴选择判断题[:高考资网]【样题1】(2006年高考江西卷第4题)下列各句中,标点符号使用正确的一句是()[:Z_xx_]A.家是什么?家不只是房子,不只是丈夫、

5、妻子、孩子,家是一份惦念,家是一份牵挂。B.《教师口语》一书的《序言》说:“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业程。”.诈骗犯有一种特长,讲究“适销对路”:你迷信鬼神,他就以鬼神为饵,你迷信权利,他就以权利相诱。D.这种白内障冷冻摘除器,具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。2.选择填空题【样题2】(200年高考浙江卷第2题)阅读下面的字,然后回答问题。我翻阅《茶经》,①寻思着是什么样的感动让陆羽写下这本书?②是喜欢喝茶?③还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下,④与血肉之躯融合之后的那段甘醇?⑤茶是本无姓名的人替它取了名,是拟人化了。不管

6、名字代表它的出身、焙制过程,抑货冲泡时的香味,总是人的【甲】深情厚谊(自作多情)。人就是霸道,喜欢用自己的一套逻辑强加到茶身上,连累得茶也有尊卑高低了。喝茶时顺便看看杯中茶,是有意思的事。蜷缩是婴儿,舒放自如为【乙】豆蔻年华(韵味最佳),肥硕即是阳寿将尽。一撮叶,看一生。将标点不恰当的两项填入下面的□□中。(只填序号)□□【研析】本题考查正确使用标点符号的能力,能力层级为D。②处“寻思着是什么样的感动让陆羽写下这本书”是一个陈述句,所以②处的问号应改为句号。③处“是喜欢喝茶”与“还是……”构成选择问句,选择问句前面的句子不用问号,只能用逗号。所以③处的问号应改

7、为逗号。因此本题的答案为②③。3.自主填空题【样题3】(2006年高考重庆卷第20题)在下列材料的横线处依次填入恰当的标点符号。199年,27岁的孙炯去北京参加全国优秀导游考试①遇到一道考题②英国小说家③希尔顿的小说④消失的地平线⑤里写到的⑥香格里拉⑦自哪种语言⑧法语、英语⑨还是喜马拉雅麓的一种方言⑩答案是最后一个。【研析】本题考查正确使用标点符号的能力,能力层级为D。解答此题,要牢记常用标点符号的使用规则,善于捕捉试题的设题点;一定要将标点和具体语言环境结合起理解。就本题说,首先要领会全段大意,标点要根据内容确定;其次,要注意句与句之间的关系、句式特点,以及

8、其他有关知识。③处是外国人名,名与姓之

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