xx年高考安徽卷语文复习系列教案_10

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年高考安徽卷语文复习系列教案　　　　正确使用词语（包括熟语）　　考点：正确使用词语（包括熟语）　　考点分析：　　能力层级：D　　赋分值：6—9分　　题型：客观选择题为主，间有主观填空题　　客观性选择题分两种形式，一是填空选择，一是辨析选择。　　考查内容：　　、近义词的选用辨析　　近义词用在不同的语境中，因其意义、色彩、功能的差别，用法也不尽　　相同。　　2、虚词的使用　　主要包括关联词的使用和一些易混易错的副词、介词的选用辨析。　　3、熟语的选用辨析　　XX年考纲开始把“成语

2、”改为了“熟语”，扩大了考查范围，格言、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　谚语、歇后语和惯用语与成语一起进入了考查范围。主要侧重近义熟语的选用、熟语使用是否恰当的辨析考查，重点是考查那些常见又易用错的熟语。其实在备考实践中，我们还是应以成语为中心，适当扩展涉及一些内容健康，含义较为固定、短小定型的熟语。　　几点说明：　　、所谓的“词语使用正确”

3、指的是：　　（1）词语的表义符合语境的整体意义；　　（2）与其它词语组合恰当；　　（3）符合语法及用语习惯。　　2、“正确使用”不仅有词语使用是否正确的问题，更有是否使用得恰当、　　更好的问题。其实从高考的实际要求看，命题者着眼的不仅是正误，更重要的是是否恰当。必须充分考虑语境，立足于整个句子去选择辨析，决不可单纯就词论词。　　3、正确的使用词语，准确的理解词语，把握其词义和用法是基础和前提。也就是说，必要的知识积累是基础，在这个基础上，准确地透析语境，辨析某个词语或与其近义词语在具体语境中的适用程度，这是关键。　　教学时数及安排：　　分三个专项：　　、近义词的选用辨析　　2、虚词

4、的使用团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、熟语的使用　　每专项讲授一教时，训练2教时。　　教学设计：　　突出运用，突出规律和方法的总结，兼顾知识的讲解和积累，以及语感的培养。　　第一教时　　教学专项：　　近义词的选用辨析　　教学方法：　　讲授为主，训练举例为辅　　教学内容及步骤：　　一、学生试做练习，然后谈自己做题的感受和方法。　　（09北京

5、卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（B）　　①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是＿环境恶化的正确选择。　　②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持＿的地方，现在只要拉绳或画线就行了。　　③具有世界影响的中国画大师张干千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其＿画山水　　A.遏制次序善于B.遏制秩序擅长　　c.遏止秩序擅长D.遏止次序善于团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列

6、的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、教师总结：　　（一）、选用近义词，辨析是前提。　　辨析近义词，可从词的意义、色彩、功能三个角度入手。　　、意义方面。（理性意义，反映事物本质特点。）　　（1）侧重点不同。　　例如：沉思：重在思考的“精神贯注”；　　深思：重在思考的“深入”；　　寻思：重在思考的“反复”。　　再如：恬静：侧重于“恬”，是一种轻松的静；　　肃静：侧重于“肃”，是严肃的寂静。　　（2）轻重点不同。　　例如：显著：非常明显。　　卓著：突出的好，词义更重。　　再如：妨碍：指对人或物造成一定障碍。　　妨害：指使人或事物受到损害，词义

7、较重。　　（3）使用范围、对象不同。　　例如：场所：指单纯的地点。　　场合：时间、地点的总合。　　再如：年纪：专指人的年龄，词义范围较小。　　年龄：指人或动物、植物已生存的年数。　　（4）个体和集体的不同。　　例如：船：具体的，可以说有多少只船。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的