2010年河北省中考语文备考：议论文阅读

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1、2010年河北省中考语文备考：议论文阅读2010年河北省中考语文备考：议论文阅读2010年河北省中考语备考：议论阅读复习目标：1、复习巩固议论的体常识，了解议论的考点。2、熟悉议论考察的题型，训练学生的解题思维与技巧。3、提高学生思辨能力与表述能力，提高学生语、思想素养。复习重点：1、议论的考点与答题技巧。2、学生的思辨能力与表述能力。复习难点：1、学生的思辨能力与表述能力的培养。2、学生的语能力与思想素养的提高。复习型：先做后讲，讲练结合时安排：--6时复习步骤：（先将复习讲练稿下发，让学生利用余时间先熟悉本，自主阅读、解答题目。）一、回顾感知，明确目标：先引导学生回顾初中阶段所学习的议论篇

2、目，要求学生用简洁、准确的语言说出题及的观点，激发学生的感性认识。然后教师再明确堂的复习目标及内容。二、回顾体知识，加深学生感知：议论知识点回顾结合讲学稿，教师注意引导学生结合已学具体的范作体会，加深学生的理解。另外，注意讲解立论与驳论、议论语言的特点与特色的区别。三、考点归纳：指明学生朗读讲学稿中的考点归纳，引导学生根据讲学稿中的考点回顾、再现相关考点的各种具体题型及不同的表述。让学生对议论的考点及相关题型的认识清晰化。为接下面的答题指导作准备。1论点——准确摘取或概括中心论点（即把握作者的观点）。2结构——划分议论的结构、层次。3论证方法——辨析论证方法，理解其作用。4分析——关键词语、关

3、键句子的含义及作用。指代——“这些方面”、“这种情况”“同样道理”等在中具体指代什么。6仿写——仿照所给出的句子再写一两句话。7拓展——补写能证明中论点的事实论据或道理论据；8结合语境分析议论的语言特点，一般从三个方面去品味：9拓展——开放性阅读试题的解答：四：答题指导：（注意步骤安排，结合具体题目）1论点——准确摘取或概括中心论点（即把握作者的观点）。（1）中心论点一般具有以下特点：①在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陈述。②是明确的判断。③不运用修辞和疑问词。（2）找准论点：一看题目（题目即论点）；二看开头（开宗明义、开门见）；三看结尾（归纳全，篇末揭示中心）；四找正中关于论题、体现作

4、者主要观点的正面表述句，或找提示性词语（“总之”、“所以”等）。如果没有原句，则要概括层意，归纳中心论点。要求：一般不用疑问代词（“为什么”、“怎样”）；不用修辞；正面判断（原句为否定句者不必改动）。（3）要分清中心论点和分论点：分论点一般位于段首或有标志性词语：如“首先、其次、第三……”中心论点起统率全，统率分论点的作用，分论点是用证明分论点的。要注意的是，有些中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。当碰到中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全内容的基础上，抽取核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼

5、作者的观点，然后用自己的话加以概括。2结构——划分议论的结构、层次。议论的整体结构大体分为三部分：提出问题（引论是什么）——分析问题（本论为什么）——解决问题（结论怎么办）。在论证过程中，有几种常见的形式：（1）并列式。（2）对照式。（3）层进式。（4）总分式。有关结构题温馨提示可借助一些语言标志，弄清各段之间、分论点之间的内在联系，明白它们或并列、或对比、或总分、或层进的关系。如：设问句表示开启下，展开下一层的论述；“无独有偶”表示引出相关的材料；“诚然”表示转入相反的内容；“再说”表示推进一层；“总之”表示由分到总或作出结论……3论证方法——辨析论证方法，理解其作用。论证方法有：举例论证、

6、道理论证、对比论证、比喻论证。举例论证:举出名人事例，具体有力地论证……观点。道理论证:引用名言、谚语等，充分有力地论证……观点。有时作者自己的论述也可看作道理论证，对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证……观点。比喻论证：以事喻理，形象生动地论证……观点。有时一段字中不止一种论证方法，要找全。答题时按举例论证—比喻论证—对比论证—道理论证的顺序答题就可万无一失。其中对比论证是一种综合的论证方法，可以包括事实的对比、道理的对比以及有相反效果的比喻句的对比。4分析——关键词语、关键句子的含义及作用。答这类题一要联系内容，尤其是要联系的中心论点；二要结合语境，结合上下揣摩其具体含义。作用：（1

7、）对论点的作用：阐述或论证论点。（2）有它以后的效果：使论证更严密。指代——“这些方面”、“这种情况”“同样道理”等在中具体指代什么。一般指的就是代词前面的那句话，找离他最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否检验其正误。6仿写——仿照所给出的句子再写一两句话。（1）看句式：分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变