合作与竞争教学设计

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1、★精品文档★合作与竞争教学设计《合作！竞争！》教学方案教材来源：《思想品德》八年级上册人民教育出版社内容来源：第四单元第八课第二框体课时：1课时设计者：王志娟郑州市第六十五中学目标确定的依据1、课程标准相关要求“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，敢于竞争，善于竞争2、教材分析教材内容选自人教版八年级思想品德课第八课第二框《合作！竞争！》本框内容是对第一框内容的继续和深化，也是本课的重点之一主要探讨合作与竞争的关系，在竞争中合作的内涵与要求，在合作中竞争的内涵与要求，培养学生的合作

2、、竞争意识和团队精神，并学以致用3学情分析、学生在生活中已有合作、竞争的经验，但是，学生中独生子女较多，受到来自各方面的关爱，因此多数学生以自我为中心，导致竞争有余而合作不足如果这种竞争意识过度膨胀，很容易走极端；另外，他们对竞争、合作在生活中的意义并没有深刻的认识，不懂得如何在竞争中合作因此，对学生进行“在竞争中合作”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★合作与竞争教学设计《合作！竞争！》教学方案教材来源：《思想品德》八年级上册人民教育出版社内容来源：第四单元第八课第二框体课时：1课时设计者：王志娟

3、郑州市第六十五中学目标确定的依据1、课程标准相关要求“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，敢于竞争，善于竞争2、教材分析教材内容选自人教版八年级思想品德课第八课第二框《合作！竞争！》本框内容是对第一框内容的继续和深化，也是本课的重点之一主要探讨合作与竞争的关系，在竞争中合作的内涵与要求，在合作中竞争的内涵与要求，培养学生的合作、竞争意识和团队精神，并学以致用3学情分析、学生在生活中已有合作、竞争的经验，但是，学生中独生子女较多，受到来自各方面的关爱，因此多数学生以自我为中心，导致竞

4、争有余而合作不足如果这种竞争意识过度膨胀，很容易走极端；另外，他们对竞争、合作在生活中的意义并没有深刻的认识，不懂得如何在竞争中合作因此，对学生进行“在竞争中合作”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★的教育就显得尤为重要目标：1、通过辩论，能说出合作与竞争的关系2、通过游戏体验锻炼学生相互竞争合作的能力3、在合作学习的基础上，把握在合作中竞争和在竞争中合作的要领，正确认识团队精神评价任务：1、小组接龙辩论列举合作竞争与成功关系的事例2、观看视频分析如何处理好在现实中合作与竞争的关系3、反思自己给竞争

5、对手写封信教学过程：导入：热身小游戏男生代表5角，女生代表一元，老师说一个价钱比如说2元5角，看哪个组最快的把这个价钱组合出来，并迅速的站起来，哪个组就赢了进入小组竞赛环节：《拼图竞赛》以小组为单位进行竞赛，每次小组竞技或回答问题中获胜的小组或个人会获得一块拼图碎片，最后哪个小组获得的拼图碎片最多，并拼出完整的一副拼图这个小组就是本节课的优胜组活动一：我辩竞争合作我们生活中有大大小小的成功的事例，大到国家生活，社会生活，小到我们学校生活中的点点滴滴，请分成正反两方辩论：正方：成功是合作的结果反方：成功是竞争的结果规则：1、证明自己论点要以列举

6、事例来证明2、采取接龙淘汰制，小组逐一列举，列举不出来或重复列举的小组淘汰，最后剩下两个小组获胜活动二：我观竞争合作《汉字英雄》的视频片段黄首程和刘冠文的比赛现场视频：看到这个片段，结合竞争合作理念你如何评价刘冠文的比赛表现？黄首程在这场比赛中输给了刘冠文，他离开了这个舞台，在走之前他接受了电视台的采访假如你就是黄首程，面对电视台的采访，你会说些什么？活动三：我思竞争合作现在同学们一定会对竞争与合作的理念有新的认识，现在反思自己，给自己在学习上的竞争对手写封信要求：1、写出你的竞争对手的名字2、反思过去你与他的竞争中有什么做的不妥的地方3、你

7、希望以后和他建立一种什么样的关系，达到什么样的目标？活动四：竞争合作我参与老师手中的拼图碎片已经全部作为奖励分发给了各小组，各小组试一试拼拼看，能不能拼出完整的拼图请优胜的团队来给大家分享学习完这节课的收获教师总结在充满竞争的现代社会，我们要学会欣赏、学会合作、学会共享！并且要敢于竞争、善于竞争！最后将一句话送给大家：我们每个人都是只有一只翅膀的天使，需要拥抱才能飞翔思想品德七年级第六课聪明以第三框合作带来共赢备课人：曹旭1、情感、态度与价值观目标树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，培养竞争与合作意识，懂得正当竞争的意义2、能力目标能够自

8、我检查、自我分析在学习态度、学习习惯和互助合作方面的不足，制定可行的改进计划；学会竞争，善于合作3、知识目标懂得树立正确的学习态度的重要性；知道培养良好的学习习惯的