价值与价值观价值判断与选择学案

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1、高二政治导学案（人文）29必修4生活与哲学第四单元12－1、2《价值与价值观》《价值判断与价值选择》制作人：史向丽周永娟【勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证】一、【课程标准】4.11识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。4.12剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断4.13剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。【考试

2、说明】（1）人生价值（价值和价值观；价值观的导向作用）（2）价值判断与价值选择（价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准）二、【学习目标】（课标解读）（1）学生合作探究情境材料，识别区分事实判断与价值判断的不同表现，能够说出价值判断的意义，感悟价值观对人们行为的导向作用。（2）学生合作探究情境材料，剖析现实生活中价值冲突的实例，体验价值比较、鉴别、选择的过程，能够说出作出不同价值判断和选择的原因，感悟作出正确的价值判断和价值选择的标准，

3、认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。三、【学习重点、难点】1、价值观的导向作用；2、价值判断与价值选择（重点、难点）四、【温故知新】（1）为什么说人民群众是历史的创造者？（2）党的群众观点和群众路线的内容？五、课前导学：【自主预习、检测】（阅读课本P28－30，梳理基础知识，完成预习检测，并将预习中遇到的疑难问题标注出来）考点一：价值与价值观1、人的价值（1）、哲学意义的价值是指：。（2）、什么是人的价值？（包括两个方面）①人的价值在于，就在于对，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人

4、以及自己的需要。（个人对社会的责任和贡献——社会价值）②同时自己也获得了相应的，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。（社会对个人的尊重和满足——自我价值）（3）、如何评价一个人的价值？①评价一个人的价值，主要看。②最根本的是。③在今天，评价一个人的价值大小，就是看他贡献了什么。2、价值观的导向作用（1）、价值观的含义：。（2）、价值观的导向作用：价值观作为一种，对社会存在具有重大的，对人们的行为具有重要的、和作用。①价值观对人们的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的。另

5、一方面，价值观影响着人们的活动。②价值观对的选择具有重要的导向作用。价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。【预习检测】1、哲学上讲的价值是（）A、凝结在商品中的无差别的人类劳动B、阳光、空气等满足人的需要C、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准D、事物对人的积极意义2、爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”对此理解正确的是()A、人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来B、人的价值只表现在个人对社会的责任和贡献上C、个人不应当向社会索取D

6、、人生价值的两个方面是不可分割的3、下列对价值观的认识正确的是（）①价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点②价值观对社会存在有反作用③价值观是一种社会意识④价值观对人们的行为起积极的促进作用A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④我的疑惑：考点二：价值判断与价值选择１、价值判断、价值选择　（1）含义：价值判断是指人们对事物能否满足以及作出的判断。　价值选择：在的基础上作出的选择就是价值选择。（2）、价值判断、价值选择的形成与实现价值判断、价值选择是在基础上形成的。人们选择的目标能否实现及实现程度如何

7、，取决于人们的认识是否符合社会发展的。（3）、价值判断和价值选择的特征：——社会历史性特征①社会历史性特征：价值判断和价值选择会因、和的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。②把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：（两个“有助于”）3、怎样作出正确的价值判断与价值选择？（1）要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持，遵循社会发展的　　　　　　，走历史必由之路。（2）作出正确的价值判断和价值选择，要自觉站在的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立的思想

8、，把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。4、为什么不同的人会有不同的价值选择和价值判断？（影响价值选择和价值判断的因素有哪些？）①人们的不同，不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会，价值判断与价值选择具有性②人们认识事物的不同，对其价值的评价也会不同。③人们站在不同上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择④价值观影响着人们对事物的认识和评价，价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同⑤价值判断和价值选择会因时间、地点、